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在初中英语教学中引导自主学习培养创新能力 被引量:1
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作者 韩素鹏 《试题与研究(教学论坛)》 2010年第2期32-32,共1页
建构主义学习理论认为:学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程。因此,培养学生学会创新首先要培养学生学会自主学习,要改变传统的“先教后学”为“先学后教”,让学生的学成为教师教的基础和前提。1.指导自... 建构主义学习理论认为:学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程。因此,培养学生学会创新首先要培养学生学会自主学习,要改变传统的“先教后学”为“先学后教”,让学生的学成为教师教的基础和前提。1.指导自主学习,养成良好的学习习惯:高中英语教学是以重点培养学生的阅读理解能力为主要目标。 展开更多
关键词 学习培养 自主学习 创新能力 初中英语教学 建构主义学习理论 引导 “先学后教” 阅读理解能力
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