教育交往中的认知偏差

未成年犯管教所的人民警察与未成年犯的教育交往是彼此之间在特定教育情境中进行的知识、情感、行为的沟通与交流。警察在教育交往中由于蹙到首因效应、近因效应、晕轮效应和定势效应的影响，不可避免地存在着认知偏差，正确认识警察认知偏差的危害，实施有效的科学调适，是提高教育改造工作效率与效果的有效途径。