火焰原子吸收法测定岩石中痕量钡

本文在pH为6.0的HAc-NaAc缓冲溶液中,以Pb为共沉淀剂用K_2CrO_4使Ba成BaCrO_4沉淀进行富集,再应用N_2O-C_2H_2火焰原子吸收光谱法测定Ba。方法的特征浓度为0.18μg/ml/1％吸收,标准加入回收率为96—102％。对于含Ba 3.86PPm的岩石样品进行10次测定,其相对标准偏差为0.96％。测定了GSD水系沉积物标样中的Ba,结果与推荐值吻合。

提高厂房围护结构设计水平的途径

本文简述了我国工业厂房围护结构(墙、屋盖、门窗和天窗)的现状、发展水平和今后发展趋势,并提出一些应解决的实际问题。

板桥水库复建工程简介

一、建设沿革板桥水库始建于1951年,1956年进行了加固扩建。水库以防洪为主,并在灌溉、发电等方面取得了显著效益。1975年8月5日,汝河上游降特大暴雨。板桥水库附近暴雨中心林庄,五日降雨量达1631.1毫米,入库洪峰流量13000立方米每秒,三日洪量6.4亿立方米。由于水库防洪标准低,于8月8日凌晨一时半漫堤失事,下游损失惨重。1975年10月,水电部决定由水电部十一局设计院(天津院前身)承担复建工程的勘测设计工作。

小学数学课堂教学初探

一、调动情感因素，激发学习激情 课堂是学生学习的主要场所，学习的本身除了认知因素之外，情感因素起着特别重要的作用。因此，课堂教学中教师每一个亲切的微笑，每一个鼓励的眼神，每一句温和的话语，每一个明确的手势……都会触及学生学习的情绪，都可以促使学生放开胆子，亮开嗓子，都会诱发学生情感的积极投入。这一切又能促使教师与学生之间关系融洽、民主和谐，使大家无拘无束，尽情发挥主动作用，激起学习热情。

如何激发学生的数学兴趣

一、多媒体演示，激发兴趣 如教学“圆的周长”一课，教师通过多媒体演示一个圆在直尺上滚动，自己动手操作测出结果，将每一次演练操作所获得的数据填入有关“实验数据表”内，让直径不同的圆的周长与直径的关系集中表示出来。经过观察讨论、计算分析。许多学生都发现：圆的直径增大（或缩小），圆的周长也随着增大（或缩小），圆的周长随着直径的变化而变化，且这一变化有一定规律，圆的周长总是直径的三倍多一些。当教师引出圆周率概念后，学生对圆的直径、圆周率及周长的内在联系一目了然，通过比较后很容易掌握。

运用格林模型开展健康教育控制疥疮流行(摘要)

本文报告一九八九年五月,会泽县发生疥疮流行。病例主要分布在学校,严重影响了师生身心健康,疥疮防治成为人民的迫切需求。我们参照格林模式,通过健康教育手段,以信息传播、技术发展和社区开发诸方面,改善人群的行为和生活方式,同时提供卫生服务,在短时间内控制了该病流行,保障了人民的身心健康。疥疮流行除生物学因素外,与人群的行为和生活方式有密切联系,会泽县第八中学213名患病同学中,有92.95％是住校直接传染上的。学校住宿拥挤,共用毛巾者患病率高。