期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
在作文评改中充分发挥学生的主体性
被引量:
1
1
作者
卞福英
韩继翠
《内江科技》
2006年第1期65-65,共1页
针对作文评改中存在的“五重五轻”现象,作者在教学中遵循“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的原则, 构建了“七环节”作文评改法。
关键词
作文评改
学生主体
课堂讲评
作文教学
下载PDF
职称材料
题名
在作文评改中充分发挥学生的主体性
被引量:
1
1
作者
卞福英
韩继翠
机构
济南大学外语学院
山东济南历城五中
出处
《内江科技》
2006年第1期65-65,共1页
文摘
针对作文评改中存在的“五重五轻”现象,作者在教学中遵循“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的原则, 构建了“七环节”作文评改法。
关键词
作文评改
学生主体
课堂讲评
作文教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在作文评改中充分发挥学生的主体性
卞福英
韩继翠
《内江科技》
2006
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部