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TCT、HPV—DNA分型及阴道镜在宫颈癌筛查中的应用 被引量:2
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作者 韩美芬 《中外女性健康研究》 2015年第24期243-243,共1页
目的:探讨TCT、HPV—DNA分型及阴道镜在宫颈癌筛查中的应用价值。方法:收集2011年4月至2015年1月我院接受TCT、HPV—DNA分型及阴道镜检查的患者,共计500例。分析500例患者病理诊断结果;对比病理学诊断与TCT、HPV—DNA检测结果。结... 目的:探讨TCT、HPV—DNA分型及阴道镜在宫颈癌筛查中的应用价值。方法:收集2011年4月至2015年1月我院接受TCT、HPV—DNA分型及阴道镜检查的患者,共计500例。分析500例患者病理诊断结果;对比病理学诊断与TCT、HPV—DNA检测结果。结果:本次研究患者共计500例,其中病理确诊为正常范围的共计402例,低级别病变30例、中级病变26例、高级病变及原位癌病变34例、鳞状细胞癌8例。以病理学诊断为金标准。TCT(+)、HPV—DNA(+)联合检测的阳性率明显高于TCT(+)单一检测或HPV—DNA(+)单一检测,结果比较有差异(P〈0.05);随着宫颈活检病理级别的提高,TCT(+)、HPv—DNA(+)联合检测的诊断阳性率明显逐步提高,结果比较有差异(P〈0.05)。结论:本次研究认为在宫颈癌的筛查中,不应该单一使用TCT、HPv—DNA检查,应该对TCT及HPV—DNA阳性的患者联合阴道镜检查,以提高诊断准确率。 展开更多
关键词 TCT HPV-DNA 阴道镜 宫颈癌
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对幼儿体育活动设计的思考
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作者 韩美芬 《心事》 2014年第17期79-79,共1页
一、教学现场片段一:《有趣的小布袋一跳过施老师的身体》 师:“小朋友们,前面有一只大鳄鱼挡住了去路”。说完施老师坐在地上,将两只脚平平的放在地上,让套有布袋的孩子一个个从他脚上跳过去,时时变换脚的姿势,一步步由易到难... 一、教学现场片段一:《有趣的小布袋一跳过施老师的身体》 师:“小朋友们,前面有一只大鳄鱼挡住了去路”。说完施老师坐在地上,将两只脚平平的放在地上,让套有布袋的孩子一个个从他脚上跳过去,时时变换脚的姿势,一步步由易到难。最后他索性躺在地上,再让孩子们一个个从他身上跳过去,显然加深了孩子们跳的难度。在这个环节中看到有些孩子犹犹豫豫,想跳却又不敢跳,怕得是跳不过去会踩在施老师的身上。但是通过施老师的鼓励,这些孩子最后一个个都顺利“过关”,而且是越跳越有劲。 展开更多
关键词 活动设计 幼儿体育 孩子 老师 小朋友 教学
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浅谈“三维度”促进幼儿感恩教育
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作者 韩美芬 《今日教育(幼教金刊)》 2020年第3期25-27,共3页
突如其来的疫情,祖国各地医护工作者舍小家顾大家,冒着生命危险驰援武汉,他们义无反顾地践行医者救死扶伤,大爱无疆的初心和使命。警察不分昼夜开展巡逻,排查辖区场所,坚守各个卡点,用忠诚之心为人民群众筑起了一道"平安墙"。
关键词 幼儿感恩教育 感恩意识 感恩情感 三维度
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浅谈如何激发学生的写作兴趣
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作者 韩美芬 《学苑教育》 2012年第4期36-36,共1页
爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"要提高学生的作文水平,应着眼于兴趣的培养。生活是写作的源泉,我们要多创造机会,充分发挥他们的积极性和主动性。
关键词 激发 兴趣 生活 积累
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司美格鲁肽在治疗肥胖症中的作用机制及临床应用进展 被引量:30
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作者 韩美芬 赵彬 +2 位作者 陈伟 刘晓军 杨长青 《中国新药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第9期859-862,共4页
我国超重或肥胖患病率逐年上升,导致慢性并发症的发病率增加,并增加了患者和社会的经济压力。美国FDA最新批准上市的减重药——长效胰高血糖素样肽-1受体激动剂司美格鲁肽可以通过降低对高脂肪和高能量食物的相对偏好、减少食欲和能量... 我国超重或肥胖患病率逐年上升,导致慢性并发症的发病率增加,并增加了患者和社会的经济压力。美国FDA最新批准上市的减重药——长效胰高血糖素样肽-1受体激动剂司美格鲁肽可以通过降低对高脂肪和高能量食物的相对偏好、减少食欲和能量摄入、延缓胃排空等机制起到减重的作用。本文将对司美格鲁肽在肥胖症中的作用机制及临床应用进行综述。 展开更多
关键词 司美格鲁肽 肥胖症 中枢神经系统 食欲 食物偏好
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从“静美”走向“灵动”——浅谈幼儿园主题墙环境创设的有效性 被引量:3
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作者 韩美芬 《课程教材教学研究(教育研究)》 2019年第9期83-84,共2页
著名心理学家皮亚杰指出:"儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的。"教师应充分为幼儿创设一个丰富、自主,具有选择性的环境氛围,根据主题开展活动,尊重每个幼儿的发现,关注幼儿的兴趣点,鼓励幼儿积极主动参与环... 著名心理学家皮亚杰指出:"儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的。"教师应充分为幼儿创设一个丰富、自主,具有选择性的环境氛围,根据主题开展活动,尊重每个幼儿的发现,关注幼儿的兴趣点,鼓励幼儿积极主动参与环境创设。注重教师、幼儿、家长之间的协商、合作、探究,加强三者间的互动性,发挥幼儿园主题墙动态性发展的教育价值,更好地促进幼儿能力的发展。 展开更多
关键词 环境创设 主动建构 周围环境 主题墙 幼儿园 幼儿能力 开展活动 儿童认知发展
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走进小班建构游戏的行动之旅——“为小动物造房子”教学案例引发的思考
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作者 韩美芬 《课程教材教学研究(教育研究)》 2019年第3期69-70,共2页
经过一段时间的户外建构游戏,小班幼儿对建构游戏已有一定的认知,对教师事先投放的纸砖、奶粉罐等材料已较熟悉,他们会选择自己喜欢的材料进行简单建构,部分幼儿已掌握运用不同材料进行叠加建构的技能,但总体来说基本以平行游戏为主。... 经过一段时间的户外建构游戏,小班幼儿对建构游戏已有一定的认知,对教师事先投放的纸砖、奶粉罐等材料已较熟悉,他们会选择自己喜欢的材料进行简单建构,部分幼儿已掌握运用不同材料进行叠加建构的技能,但总体来说基本以平行游戏为主。为提高幼儿的建构技能和合作能力,教师结合动物主题,为幼儿投放新材料:纸管、纸箱、"马路"、动物玩偶等,要求运用这些材料为小动物搭建一间大房子。 展开更多
关键词 小班幼儿 小动物 游戏 教学案例 房子 新材料 合作能力 教师
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