新课改高中数学课堂教学中问题情境的创设

在高中数学课堂教学中，教师要善于创设情境，充分挖掘学生的探索与创新潜能，使学生主动参与到有效的教学活动中，从而提高学生的数学运算能力与分析解决数学问题的能力，全面提高数学课堂教学效率。

数学实验在高中数学探究教学中的应用

数学实验是高中数学的重要内容,教师要认清数学实验与数学教学的关系,明确其相互作用,根据实验课常见类型及存在的困难异找到解决策略。

不同教学目标下中学数学课堂小结探究

课堂教学艺术是一个整体，课堂小结是其不可缺少的部分。在平常的教学中要重视课堂小结，充分发挥课堂小结应有的功能。其方式方法必须从教学目标和学生实际出发，与课堂教学艺术融为一体。总结的形式不拘一格，不论采取什么形式进行总结，都应让学生感到“课已尽，意无穷”。下面，笔者结合教学实际，就中学数学课堂小结的实施加以探析。

中学数学课堂小结的特点及实施策略

课堂小结是课堂教学必不可缺少的部分,是课堂教学的一个缩影和必要环节之一。科学、成功的课堂小结不仅可以对教学内容起到梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用,而且能够衍生拓展课堂教学内容,使学生保持旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣。本文结合有效教学的有关理论及课堂教学实践,就中学数学课堂小结的特点及实施策略加以讨论。