基于虚拟现实技术的农产品直播应用研究及对农业产业发展的作用探究

首先对农产品电商直播存在的问题进行分析研究,接着阐述了将虚拟现实技术应用于农产品电商直播中的优势,然后提出如何在直播过程中将虚拟现实技术应用于农产品电商直播,最后对“直播+农产品+VR”的新模式对农村产业融合发展作用做了探究,研究表明,虚拟现实技术在农产品电商直播领域能发挥巨大潜力,推动农村产业融合发展,助力乡村经济。

大数据时代计算机软件技术的应用研究

本文对当前大数据时代背景下计算机软件技术的关键技术和应用情况进行分析,探究计算机软件技术发展过程中存在的问题,并提出计算机软件技术在大数据环境下的发展策略,以期为我国计算机软件技术的优化升级、价值发挥提供一些可借鉴的思路。

大数据背景下计算机技术在艺术领域的应用研究

随着计算机技术的高速发展,计算机技术的应用领域逐步拓宽,艺术领域对计算机技术的应用也逐渐增多。文章对艺术领域计算机技术的应用现状进行了简要分析,并指出了其应用优势,提出了计算机技术在艺术领域的应用路径。

艺术类院校计算机课程教学法探讨

为提高艺术类学生在学习和工作中的计算机应用能力,满足信息时代对复合型高技能艺术人才的需求,探索更适合艺术类院校学生的计算机基础教学方法十分必要。本文提出了一个针对艺术类院校学生的计算机基础教学法,将计算机基础课程分解为不同知识模块,与不同艺术类专业交叉融合进行教学。教学的实践结果表明,交叉融合教学法能够有效地提高学生的学习效率和实践能力,对提高艺术类专业学生的计算机基础教学质量和课程改革有一定借鉴意义。

虚拟手术中缝合过程的相关技术

针对虚拟手术缝合过程中软组织与缝合线交互模拟实现困难的问题,提出一种新的缝合模拟方法。首先,采用质点弹簧模型对软组织建模,为使软组织形变更加真实,在软组织质点间引入内摩擦力系数;其次,为更好地保持缝合线的刚体特征的同时,保证软组织和缝合线的交互过程接近物理真实,几何和物理方法相结合建模缝合线,运用质点弹簧模型可以对产生交互的软组织结点和缝合线结点进行受力分析,采用跟踪头结点算法计算缝合线的新位置;最后,考虑到多次缝合时软组织形变相互影响,利用已缝合结点的对应缝合点计算两个软组织的形变。实验表明,该方法有效提高了软组织形变和缝合线运动真实感,同时保证了模拟过程的实时性。

基于SSAS的高校学生报到数据分析

随着信息化的普及,各高校招生部门积累了大量的考生报考和报到数据。如何充分利用这些数据,获取其中蕴藏的价值,已经成为大数据时代面临的主要任务。基于SSAS(SQL Server Analysis Services)对某高校的部分招生数据进行分析,主要包括数据预处理、数据仓库创建、多维数据集创建、数据分析、数据挖掘等步骤。

虚拟手术中皮肤软组织形变技术研究

文章对虚拟手术中软组织形变技术进行研究,建立了基于质点——弹簧物理模型的皮肤软组织模型。通过对比三角形网格结构提出了四边形拓扑结构,根据四边形拓扑结构设计相应的纹理映射算法,以提高模型的真实感。对软组织形变的动力学模型及数值积分算法进行了讨论,针对皮肤软组织受力作用点求取算法的不足,提出了改进寻找最近受力质点的办法。本研究结果有效地提高了皮肤软组织形变的真实感,同时保证了实时性。

任务驱动教学法在高职Photoshop中的应用——以演出海报设计为例

针对Photoshop课堂教学中存在的一些问题引入任务驱动教学法。结合Photoshop课程实际,提出"设计任务、案例展示、分析任务、任务实施、评价总结"5个实施步骤。实践证明,任务驱动教学法能够有效地提高学生的学习效率和实践能力。

浅谈对综合实践活动课的探索

综合实践活动课是新一轮基础教育课程改革的一大亮点。它承载着新课程理念,改变着教师的课程意识。实施综合实践活动课要提高认识,构建平台,提供方便,关注体验,提高课程实效。

浅谈艺术类高职院校计算机基础教学

通过分析艺术类高职院校计算机基础课程的现状,提出一些相应措施。首先,通过展示计算机在各方面的应用实例体现计算机的重要性,引导学生树立正确的学习态度;其次,实际教学中,采用演示教学法、分层教学法、项目教学法以达到更好的教学效果;最后,科学制定考核办法,提高教学质量,促进教学相长。

让课改走进课堂 把快乐留给学生

高效课堂应是学生愿学、善学、乐学,并能从学习中体验到成长喜悦和幸福的课堂。教师应积极探索,转变角色定位,引导学生转变学习方式,改革评价方式,积极总结和反思教学,多学习、多思考、多创新。让课改走进课堂,把快乐留给学生。

家庭财务管理系统设计与实现

该文首先分析了家庭理财的研究背景以及研究意义,然后介绍了开发该家庭财务管理系统平台的相关关键技术,最后以家庭理财管理系统设计、构建、开发为主线详细地介绍了家庭财务管理系统的需求分析、总体设计、详细设计以及物理实现的过程。

农村小学大课间体育活动实践探索

贯彻落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》,全面实施素质教育和加强学校的社会主义精神文明建设,保证学生每天一小时体育活动时间,让学生真正走到阳光下,真正做到"健康第一",要注重发展,构建大课间体育活动体系,因地制宜,提高实效。

小学生数学良好学习习惯养成的实践与探索

学生是学习的主人,教学应从学生的主体需求出发,培养学生的主动学习精神。因此,教师更应充分重视学生学习习惯的培养,把学生不自觉的行为转化为自觉的、稳固的行为方式,自主学习。学生有了良好的学习习惯,会留给教师较多的时间去引导学生、启发学生,从而进一步提高课堂教学效率,真正发挥课堂教学主渠道的作用。