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题名《琵琶记》忠孝伦理“名”“实”谈
被引量:1
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作者
韩舒昕
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机构
南京师范大学文学院
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出处
《文教资料》
2018年第36期78-79,共2页
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文摘
《琵琶记》中赵五娘和蔡伯喈"贤妇孝子"的形象,一个是经典,一个却备受争议,拥有"大团圆"结局的《琵琶记》究竟是一出喜剧还是悲剧也尚无定论。本文通过探究封建忠孝伦理中"名"与"实"的关系,来分析蔡伯喈人物形象的暧昧性和大团圆结局设置的目的,并探究隐藏在忠孝背后的君权如何压抑个体、巩固权力。对"名"的追逐与利用,实为封建忠孝伦理的欺骗性所在,也让《琵琶记》的"全忠全孝"充满了悲剧性。
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关键词
“名”与“实”
忠孝伦理
蔡伯喈
赵五娘
大团圆
悲剧性
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分类号
I207.37
[文学—中国文学]
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题名论《鲜血梅花》的叙事结构与小说逻辑之间的关系
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作者
韩舒昕
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机构
南京师范大学文学院
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出处
《文教资料》
2017年第35期121-122,共2页
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文摘
《 鲜血梅花》 小说内在逻辑看似建立在种种巧合之上, 其实不然. 无论是明显的诗化叙事倾向、 叙事时间的伸缩, 还是运用独特的意象系统, 均有其完善小说逻辑的作用. 诗化语言本身不仅造就了奇特的审美, 还是推动情节的重要因素, 而 对人物意识流动的把握, 又构成了人物心理发展的内在逻辑. 在此之上, 叙事时间的有意绵延和压缩, 迫使小说隐藏起部分情 节内容, 加强了所表现主题的荒诞感, 与小说情节逻辑和人物心理变化逻辑相合.
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关键词
诗化叙事
意象系统
心理描写
叙事时间
小说逻辑
存在主义
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分类号
I207.42
[文学—中国文学]
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题名说“不乖”
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作者
韩舒昕
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机构
金陵中学
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出处
《七彩语文(初中)》
2016年第10期17-18,共2页
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文摘
中国的文字向来简明而意广,含义微妙。说一个人忠厚老实,既夸赞了其朴实的作风,为人诚恳不欺瞒,又暗示此人或多或少不够机敏,舌笨口讷,容易受人欺负。这样的例子大可举出一筐子。“不乖”这词同样是这一类中的一个,细究起来,竟有许多可说之处。
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关键词
中学教育
语文
阅读
《说"不乖"》
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名喜极而泣
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作者
韩舒昕
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机构
南京市金陵中学高三(
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出处
《好家长(青春期教育)》
2016年第2期37-37,共1页
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文摘
当年李娜法网拿下大满贯的时候,连和对手握个手拥个抱的例行程序也免了,直接躺倒在地上,用手捂住了脸。在接受央视采访时,隐约还能见几抹泪痕。
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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