基于“教—学—评”一致性的初中数学分层作业设计

数学分层作业是优化数学作业设计的有效手段,也是实现“教—学—评”一致性的有效途径。通过注重呈现方式、学习方式的分层设计和注重综合学习的分层设计,能突破以知识点难易和学生作业水平不同为分层原则的传统做法弊端,真正助力“教—学—评”一致性教学策略的实施,切实减轻学生的学习负担,实现提升数学核心素养的教育目标。

翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用

本文旨在研究翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用,首先介绍了翻转课堂教学模式的基本概念和组成,而后详细阐述了初中数学教学过程在教学设计、自主学习、课堂互动等方面的翻转课堂教学的应用,从而提升初中数学教学质量。