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英语教学中教师“退一步”之谈
1
作者
韩艳秀
《文理导航》
2015年第1期32-32,共1页
英语课程要求教师转换角色,多创设和谐学习情境和引导学生自主学习与主动探究。关注学生的自主学习过程,鼓励其尝试运用多样化语言进行主动表述,做学生学习的组织者、引导者和推动者,将课堂还给学生。教师的退一步能利于学生真正跳出被...
英语课程要求教师转换角色,多创设和谐学习情境和引导学生自主学习与主动探究。关注学生的自主学习过程,鼓励其尝试运用多样化语言进行主动表述,做学生学习的组织者、引导者和推动者,将课堂还给学生。教师的退一步能利于学生真正跳出被动式的思维束缚,在课堂学习中主动释放自己的学习激情和活力,提高英语表达综合运用能力。
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关键词
初中英语
教师
学生
角色
作用
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题名
英语教学中教师“退一步”之谈
1
作者
韩艳秀
机构
江苏省徐州市丰县王沟中学
出处
《文理导航》
2015年第1期32-32,共1页
文摘
英语课程要求教师转换角色,多创设和谐学习情境和引导学生自主学习与主动探究。关注学生的自主学习过程,鼓励其尝试运用多样化语言进行主动表述,做学生学习的组织者、引导者和推动者,将课堂还给学生。教师的退一步能利于学生真正跳出被动式的思维束缚,在课堂学习中主动释放自己的学习激情和活力,提高英语表达综合运用能力。
关键词
初中英语
教师
学生
角色
作用
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
英语教学中教师“退一步”之谈
韩艳秀
《文理导航》
2015
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