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激励性评语,扬起学生自信的风帆
1
作者
韩芬平
《大观周刊》
2012年第6期169-169,共1页
随着新课程的实施,广大教师的育人观念发生了巨大变化,特别是在对学生的评价上,改变了过去生硬、呆板、单一的评价方式,对学生进行素质综合评价,有效地促进了学生素质全面和谐地发展。在学生素质综合评价中,评语评价有着其他评价...
随着新课程的实施,广大教师的育人观念发生了巨大变化,特别是在对学生的评价上,改变了过去生硬、呆板、单一的评价方式,对学生进行素质综合评价,有效地促进了学生素质全面和谐地发展。在学生素质综合评价中,评语评价有着其他评价方式不可替代的作用;而激励性评语,帮助学生树立信心,鼓励学生发扬优点,改正缺点,奋发向上,激励学生获得更大的成功,对学生的发展起着正确的引导作用。
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关键词
学生素质
激励
评价方式
风帆
自信
综合评价
可替代
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题名
激励性评语,扬起学生自信的风帆
1
作者
韩芬平
机构
河北省平山县平山镇南关小学
出处
《大观周刊》
2012年第6期169-169,共1页
文摘
随着新课程的实施,广大教师的育人观念发生了巨大变化,特别是在对学生的评价上,改变了过去生硬、呆板、单一的评价方式,对学生进行素质综合评价,有效地促进了学生素质全面和谐地发展。在学生素质综合评价中,评语评价有着其他评价方式不可替代的作用;而激励性评语,帮助学生树立信心,鼓励学生发扬优点,改正缺点,奋发向上,激励学生获得更大的成功,对学生的发展起着正确的引导作用。
关键词
学生素质
激励
评价方式
风帆
自信
综合评价
可替代
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
激励性评语,扬起学生自信的风帆
韩芬平
《大观周刊》
2012
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