玉米不同组织对亚洲玉米螟幼虫寄主适合度的影响研究

亚洲玉米螟是严重影响玉米产量和品质的重要害虫,能取食危害玉米心叶、茎秆和籽粒等不同组织,为探索玉米不同组织对亚洲玉米螟幼虫寄主适合度的影响,本研究室内测定了亚洲玉米螟幼虫取食玉米心叶、籽粒、茎秆、穗轴和苞叶后其头宽、体长与体重的增长规律,并与取食人工饲料的幼虫头宽、体长与体重增长情况进行了比较.结果表明,取食玉米不同组织后,亚洲玉米螟幼虫的存活、生长和发育动态不同,其中取食穗轴和苞叶的幼虫存活率最低,显著低于其他组织及人工饲料.取食玉米心叶的幼虫发育历期最短,取食穗轴和玉米苞叶的玉米螟幼虫各龄发育历期延长,取食心叶、籽粒、秸秆、穗轴、苞叶、饲料的幼虫发育历期分别为3.10～5.65,3.15 ～4.45,3.18 ～5.40,3.15 ～6.60,3.15 ～7.20,3.21 ～4.89 d.取食玉米心叶的1～5龄幼虫头壳增加指数最大（1.4～2.1）,高于取食籽粒、秸秆、穗轴、苞叶、人工饲料的幼虫头壳增加指数,依次为1.3 ～2.0,1.3 ～1.8,1.2 ～1.7,1.3 ～1.6,1.3 ～2.0.取食玉米不同组织及人工饲料的幼虫体重和体长增加倍数大小顺序为心叶＞籽粒＞秸秆＞人工饲料＞穗轴＞苞叶,且低龄期幼虫体长增加的倍数大于高龄期幼虫,而高龄期幼虫体重增加速度大于低龄期.结果表明,玉米不同组织影响亚洲玉米螟幼虫的生长发育,其中玉米心叶组织最适合亚洲玉米螟幼虫的生长发育,而穗轴和苞叶不适合亚洲玉米螟的生长发育.

培养学生的创造性学习习惯

“头脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。”这是古希腊普鲁塔戈在3000年前说的话。我认为培养创造性的学习习惯，实质上是通过对学生在学习过程中的有利于发展创造性的行为方式和思维方式的培养，使学生对创造意识和能力产生一种自觉的需要和倾向。良好的创造性学习习惯，可以大大减少学生本身的体力消耗和脑力消耗，使学习过程逐步成为学生自觉、主动、自动化、持久的学习方式。

蒙古族装饰图案在蒙古族学校桌椅设计中的应用

蒙古族传统图案符号体系是构成蒙古族文化的重要部分。将蒙古族图案符号的装饰意向及表现形式进行深入解读,以了解蒙古民族文化的本质特征,并将再生设计的蒙古族图案与蒙古族学校桌椅的设计相结合,将是蒙古族学生传承民族文化的最好途径,同时使蒙古族文化的生命力得到更好的延续和发展。