分期康复护理在脑梗死患者病情康复中的实施效果探究

探讨脑梗死患者运用分期康复护理的临床价值。方法:选择 2020 年 1 月 -2021 年 7 月期间我院收治的 90 例脑梗死患者为研究对象,根据数字随机 法将其分为两组,其中对照组行常规护理,而观察组则运用分期康复护理,比较两 组护理效果。结果:干预前,两组的上肢和下肢评分比较无差异(P>0.05);干预后, 观察组的上肢和下肢评分均高于对照组(P<0.05);与对照组比较,观察组的护理满 意度高,组间对比差异明显(P<0.05);同时,两组的生活质量评分比较有统计学意 义(P<0.05)。结论:通过将分期康复护理运用在脑梗死患者中,不仅可以改善肢体 功能,还能提高护理满意度,改善预后生活质量。

探讨智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征

在当前大部分小学课程教育中,教师为了从整体上提高课堂教学的环境,开始在小学数学教学课堂中融入了智慧教室来对学生开 展相关的教育活动,智慧教室不仅为学生提供了一个良好的学习环境,还尊重了学生在课堂中的主体地位,为了从整体上再一次的提高小 学数学教学的质量,教师一定要对智慧教室环境下小学数学教学课堂互动行为特征进行全方位的了解,保证智慧教室教学模式的不断完善。