中华传统文化背景下“中式流行唱法”教育研究

流行音乐是大众参与度、普及度最广的现代商业音乐,其唱法既有规律可寻,同时又体现出风格各异的个性化特点,在欧美流行音乐文化影响下的华语流行音乐,其种类唱法千姿百态,反映出欧美文化与大众的审美品味,更映射出一个国家和民族的社会文化价值。研究和挖掘富有民族个性与文化特点的流行唱法是具有积极意义的,它使优秀的民族文化得以在社会生活中广泛传承与发展,这种带有民族思想性格和审美品味的流行唱法,笔者称其为"中式流行唱法",它是属于中国人的"流行表达"。本文以中华传统文化为依托,在众多流行演唱风格与唱法中,总结和挖掘属于中国人的"中式流行唱法",论述和阐释其研究的必要性、内涵意义、民族文化价值、社会价值等。

普通高校音乐教育现状及教法的新探究

普通高校音乐教育是学校教育的重要组成部分,也是素质教育的重要体现。随着21世纪科技、经济、文化的全方位高速发展,培养全面的、具有创新精神和实践能力的复合型人才已经是大势所需。普通高校音乐教育及教法应与时俱进,积极开发出适合于本民族而又与国际发展相结合的可持续教育体系及方法,更优发挥出其价值与时代意义。本论文分三个部分,它包括:第一、音乐及音乐教育的内涵与时代要求。第二、普通高校音乐教育的发展趋势。第三、普通高校音乐教育的现状及教法探究。

伯克利音乐学院暑期项目的访学及反思

2015年7月、8月笔者赴美国伯克利音乐学院进修并参加暑期五周课项目的培训,整个项目历经申请、考核、分班、学习、汇报演出等主要五个阶段;学习课程主要包括：现代音乐乐理理论、音乐素养（视唱练耳）、音乐表演技能、音乐风格兴趣小组、一对一私课、乐队合奏、歌曲写作等课程。伯克利音乐学院是一所闻名于世界的顶尖现代音乐学院,＂音乐表演＂是伯克利音乐学院最具特色、受用最广的学习方法与教学理念。通过两个月的学习与考察,反思中国音乐教育的现状与发展：伯克利音乐学院的办学理念与教学方法有哪些值得我们借鉴？在当今时代与社会背景下的音乐教育改革应该有哪些新意？怎样做到学校与社会的全民音乐教育？怎样做到以学生发展为本、关注社会的需求,推动本位价值、带动周边行业领域的发展,让音乐教育真正做到理论与实践、国内与国际、学习与事业相结合,走一条适合于中国国情与历史文化的可持续发展之道。

心怀尚美之恩 脚踏创新前程——四川音乐学院原创毕业歌曲《不说再见》正式上线

每逢毕业季,既有伤情的离别,又有前进的昂扬,不舍课堂,却也要踏上逐梦征程。四川音乐学院原创毕业歌曲《不说再见》由川音流行音乐学院副院长王俞之教授作词、演唱,青年作曲家张骁作曲、编曲,以直抒胸臆的口吻,倾诉了毕业学子对校园、老师、同学的不舍之情,对未来前程的抱负及期许。创作者将歌词的“共情性”、旋律的“优美性”、编曲的“时尚性”巧妙地一气呵成,它们共同交织与呼应成了立意的美、情境的美、音韵的美、旋律的美、和声的美、精神的美,自然而然地形成了“润物细无声”的美育效应。为了突出作品的歌唱性,演唱者采用了质朴、温婉的诉说式演唱,编曲运用了钢琴、吉他、贝斯、鼓,流行音乐传统的“四大件”并配以人声伴唱、弦乐伴奏,构成了全曲纯净温婉的风格。

流行音乐在学校音乐教育中的现状及运用探析

古典音乐、民族民间传统音乐、流行音乐是当今世界音乐的三大种类。在普通学校音乐教育中运用得最普遍、影响最深远的音乐种类当数前两类。而流行音乐,作为音乐教育中相对新兴的音乐种类,直到上世纪70年代末,伴随着褒贬不一的声音,才开始真正迈入国门。近年来,随着流行音乐的飞速发展以及流行音乐院校及其专业的建立,使其越来越成为当今音乐教育中必不可少的主要研究方向。作为音乐教育者的我们,必须看到流行音乐作为世界三大音乐种类进入学校音乐教育的必然趋势。本文立足世界流行音乐与我国基础音乐教育发展的背景,就此探究:当下流行音乐在普通学校音乐教育教学中的运用,包括教育思想、教育教学理念、教材作品选取、教学方法、教学评价等相关教学机制建设方面。

中华传统文化滋养下的邓丽君音乐研究

邓丽君,一位华人流行音乐史上不可多得的音乐艺术家、歌唱家.她所取得的成就、所创造的价值在华人流行音乐史上无与伦比.1974年,邓丽君正式赴全球第二大唱片市场的日本发展,并获得'日本唱片大赏新人歌手赏',在1984年到1986年,开创了日本有线大赏和全日本有线放送大赏双冠三连霸记录,荣获有线女王封号,并三度受邀参加日本年度最大盛事的红白歌唱大赛.