基于UWB的核心家庭冬季住宅使用行为研究

文中采用UWB室内定位技术获取北方冬季城市核心家庭成员在其住宅内的实时行为活动数据。并结合问卷调研以及深度访谈研究核心家庭的冬季住宅空间行为模式、住宅空间偏好和期待。研究结果表明,高精度定位数据可以准确描述居住者的行为规律与空间偏好,对促进空间行为模式研究与住宅精细化设计具有重要意义。

基于校企合作土木类双师队伍管理制度研究

创建一支结构合理的高素质"双师型"教师队伍,并对其进行管理是当前我国高校的重要使命,当前我国高校"双师型"教师在管理中存在的一些问题,本文以高校土木类双师队伍管理为基准,以坚持"可持续发展,以人为本、优化结构,校企合作"原则的基础上寻找提高"双师型"教师管理有效性的实现途径。

解读风景园林专业的共创性教学模式

传统的风景园林专业教育注重技能的训练,关注审美的熏陶,侧重形态塑造、设计表述和模型制作等设计内容。本文阐述新的风景园林教育体系内容,采用共创性教学模式与方法,以解析式过程教学策略、体验式整合教学策略和开放式协作教学策略,构建和体现以学生为教学主体的教学模式,培养学生的综合素质和潜质,引导学生从系统的宏观的整体角度去认识设计过程和从事设计创作。这不仅是教学过程的更新,也是教学意识的变革。

基于Pinterest网络互动式建筑设计教学实验——以哈尔滨工业大学国际联合设计教学为例

Pinterest是基于图片互动式的社交网络,创办不到两年时间便成为全球十大社交网络之一。在Pinterest上,人们可以在全球范围内形成基于图片互动的资源共享。201 5年7月,哈尔滨工业大学建筑学院国际联合设计中,英国谢菲尔德大学一哈尔滨工业大学联合设计教学组进行了基于Pinterest网络互动式教学实验,实验成果对移动互联网时代下的建筑设计教学具备参考价值。

创新实践与实践创新——面向创新人才培养的建筑学专业特色课程体系建构

建筑学是一门"创新"与"实践"并重的学科,从这一特色出发,通过常规设计课程中的创新能力基础塑造,开放式研究型设计课程中创新能力的进阶培养,以及实践课程中创新能力与社会责任的结合三个方面,建构一整套面向创新人才培养的建筑学专业特色课程体系;有利于创新与实践的紧密融合,更好地促进创新人才的培养。

从图纸到实物的转变——哈尔滨工业大学建筑学院“瓦楞以为器,有室之用”校园建造大赛感悟

陆放翁曾说:'纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。'设计师的作品绝对不能脱离实际,建筑师尤其如是。校园建造是整个大一年级最后的设计任务,在经历了近一年来对于空间、功能、界面、光影和竖向空间的种种训练之后,这次的设计更像是一次阅兵式,让我们在实际建造中综合运用这些方法,也在建造实际的种种不易下逐渐成熟。一次与众不同从拿到任务书开始,有些问题便一直围绕着我们:'建造节'里我们到底应该学会什么,应在什么地方创新?如何去完成并做好这样一个设计?是从形式出发去想如何搭建起来,还是从一个更合理的连接方式出发去生成形态?