关于非遗文化在地方高校室内艺术设计课程教学中传承与创新性研究

在我国历史演变中,衍生了很多优秀传统文化,流传到今天,这些文化成为了珍贵的非物质文化遗产,在新时代发展背景下有着重要的文化价值与教育意义。在地方高校室内艺术设计课程教学中,很多教师纷纷融入了地方非遗文化元素,并在教学中进行有效的传承与创新,让现代艺术和非遗文化更加协调。很多非遗文化在地方高校教学中得到广泛使用,这不仅让现代室内设计更有意义,也让传统文化在新世纪中发出新的生机。

基于PBL模式下的中学生物学实验改进——以“探究食物的气味对蚂蚁觅食行为的影响”为例

以“探究食物的气味对蚂蚁觅食行为的影响”为例,通过实验的设计与开展、装置的制作与改进、数据的处理与分析,在新课程的理念下,最大限度地拓展学生的思维空间,实现生物学学科核心素养的健康持续发展.

探究蚂蚁的觅食行为实验创新与延伸

"探究蚂蚁的觅食行为"实验隶属于苏科版《生物学》八年级上册,旨在引导学生观察动物的行为。教材为学生指定了实验方法,限定了实验内容。文中以学生所学知识为基础,引导学生自主选择探究方向,开展实验的创新和延伸,培养学生的探究精神,发展学生的理性思维。

雾霾危机情境下应该如何应对?——基于高阶与低阶应对行为分类的视角

为了解政府、公众在雾霾危机情境下的应对策略,合理引导公众采取积极有效的预防和治霾措施,本文以新浪微博和百度指数作为数据平台,结合高阶与低阶应对行为分类理论,通过内容分析法发现,公众对雾霾的关注度和应对行为呈现季节性变化规律;政府倾向将雾霾危机视为一种挑战,常采取问题解决的应对方式,尤其是制定策略和工具行为;公众倾向将雾霾危机看作对自身的威胁,多采取防御性或较消极的应对措施,包括使用口罩等防御型解决问题的方法,以及屈服、逃避、反对等应对策略;在采取措施应对雾霾时,政府和公众都不仅依靠自身资源,还寻求从社会情境中获得帮助与支持。本文的研究结果有助于优化雾霾应对策略,拓宽雾霾治理的社会参与途径。

游三清山

清晨天刚亮，我们一家三口就沿着一条陡峭的盘山路出发了。看，太阳在山坳中露出了半个脸蛋，被浓浓的雾弄得湿润了，像个害羞的女孩子，显得格外好看。

让"爱"放手——以《19.2植物的生长发育》为例

从古至今,教师都是"传道、授业、解惑"的主体,先生讲、学生听的教学方式已经延续了五千年.从洋思到杜郎口的改变,擦亮了许多教育者的眼睛,让许多教师看到了前所未有的一种教学方式,并且跃跃欲试!