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图书馆:助推社会包容——评纪录片《书缘:纽约公共图书馆》 被引量:5
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作者 张久珍 韩豫哲 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第1期125-130,共6页
纪录片《书缘:纽约公共图书馆》的上映引起了人们对图书馆价值的关注和思考。文章分析了影片镜头中图书馆实体空间、教育中心、服务多元和社区中心四个方面的价值体现,讨论了上述价值的实现背后,资金、领导团队和馆员三方面的支撑因素... 纪录片《书缘:纽约公共图书馆》的上映引起了人们对图书馆价值的关注和思考。文章分析了影片镜头中图书馆实体空间、教育中心、服务多元和社区中心四个方面的价值体现,讨论了上述价值的实现背后,资金、领导团队和馆员三方面的支撑因素。影片主要展示给我们的是图书馆的包容理念和助推社会包容的实践,我国图书馆界应该讲好图书馆故事,推动民众理解、爱上图书馆。 展开更多
关键词 图书馆价值 社会包容 纽约公共图书馆 实体空间 教育中心 社区中心
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加强科研诚信建设,营造严谨求实学风——“第二届科研诚信与学术规范研讨会”会议综述 被引量:5
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作者 韩豫哲 张久珍 《高校图书馆工作》 CSSCI 2019年第1期30-33,共4页
为进一步构建优良学术风气,营造健康学术环境,2018年12月20日,教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会于北京大学召开第二届科研诚信与学术规范研讨会。会议邀请相关领域专家做主题报告,并就科研诚信与学术规范管理、监督、教育等问... 为进一步构建优良学术风气,营造健康学术环境,2018年12月20日,教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会于北京大学召开第二届科研诚信与学术规范研讨会。会议邀请相关领域专家做主题报告,并就科研诚信与学术规范管理、监督、教育等问题展开讨论。会议还成立了科研诚信建设联盟,以搭建平台、凝聚力量、传递声音,共同推动科研诚信与学术规范建设。 展开更多
关键词 科研诚信 学术规范 会议综述
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纽约公共图书馆募捐工作机制研究 被引量:3
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作者 韩豫哲 张久珍 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2020年第1期96-101,共6页
纽约公共图书馆拥有高额的捐赠基金,是公共图书馆募捐的标杆,本文通过纽约公共图书馆募捐工作、方式和主要利用方向的分析,总结了制度建设、宣传、募捐方式和资金利用等方面的经验,以供国内公共图书馆界参考。
关键词 纽约公共图书馆 捐赠 图书馆经费 图书馆基金会
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国外数字人文项目特点分析及启示 被引量:19
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作者 韩豫哲 《图书馆》 CSSCI 北大核心 2019年第11期18-23,共6页
数字人文作为跨学科研究的热点和新的学科增长点,受到了国内诸多领域的关注。本文通过对国外优秀数字人文中心网站介绍项目分析,总结了数字人文项目注重实践性、合作性、现实性等特点,提出了高校图书馆在基础设施、教育和学术支持等方... 数字人文作为跨学科研究的热点和新的学科增长点,受到了国内诸多领域的关注。本文通过对国外优秀数字人文中心网站介绍项目分析,总结了数字人文项目注重实践性、合作性、现实性等特点,提出了高校图书馆在基础设施、教育和学术支持等方面的服务重点以及整合资源、建立数字人文中心、选取实践项目等路径。文章旨在为国内高校图书馆实际开展数字人文服务提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 数字人文 实践 合作 高校图书馆 图书馆服务
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人文学科学生对数字人文的认知调查——以北京大学文学、史学本科生为例 被引量:2
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作者 韩豫哲 《大学图书情报学刊》 2019年第6期81-85,共5页
数字人文作为跨学科领域的热点,受到图书馆学领域的重视。文章以北京大学文学、史学本科生为例进行调查,通过对文本的定性分析,总结出人文学科对于数字人文基础设施接受程度较高,研究方法上存在争议,需开展面向人文学科的数字人文教育,... 数字人文作为跨学科领域的热点,受到图书馆学领域的重视。文章以北京大学文学、史学本科生为例进行调查,通过对文本的定性分析,总结出人文学科对于数字人文基础设施接受程度较高,研究方法上存在争议,需开展面向人文学科的数字人文教育,应重视数字人文的适用性等结论,为数字人文服务提供了参考。 展开更多
关键词 数字人文 人文学科 数字人文教育 数字人文服务 北京大学
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北京大学“数字人文”课程教学实践及经验探索 被引量:17
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作者 张久珍 韩豫哲 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2019年第19期42-47,共6页
[目的/意义]在新时代高校本科教育改革的背景下,北京大学信息管理系以数字人文教育为试验点,开设"数字人文"课程,为数字人文课程教学提供参考,对数字人文教育进行探索。[方法/过程]介绍并总结该课程的培养目标、内容设置和特... [目的/意义]在新时代高校本科教育改革的背景下,北京大学信息管理系以数字人文教育为试验点,开设"数字人文"课程,为数字人文课程教学提供参考,对数字人文教育进行探索。[方法/过程]介绍并总结该课程的培养目标、内容设置和特色等,以此探讨数字人文课程建设对于图书馆学、情报学学科,以及本科教育改革的示范性作用。[结果/结论]对数字人文课程建设提出建议,包括组建教师团队、打造应用场景和将数字人文课程作为基础素质教育课程等。 展开更多
关键词 本科教育改革 数字人文 数字人文教育 图书情报学教育
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