关于教师素质问题的思考

实施素质教育的主体和关键是教师。教师的素质决定着素质教育的成败。因此，尽快提高教师素质，是素质教育的基础工程和教育的长久的重点工作。邓小平同志指出：“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”，培养社会主义的建设者和接班人。教师应该牢牢记住和把握这...

普通话水平测试等级标准在山东方言区测试中的运用

山东省开展普通话水平测试已15年,测试209万余人。丰富的实践使我们不断加深对《普通话水平测试等级标准》的认识和运用。本文对山东方言区测试中三级六等标准的把握作了分析和解读,总结了各等级的错误和缺陷;概括了各等级的语音特征;提出了量化打分的基本要求。

“中华诵·经典诵读”比赛的省级组织

中华经典诵读活动作为传承祖国文明,弘扬中华优秀传统文化,对青少年、成人进行思想、文学、艺术教育熏陶的有效举措,深得社会及广大群众的赞赏与喜爱。山东省连续几年开展了＂中华诵·经典诵读＂活动。2007年取得全国决赛第一名。2008年又圆满的进行了层层比赛及网络预赛与省级决赛,并获得了全国决赛教师组第四名和大学生组优秀奖的好成绩。

积极贯彻大纲 精心组织考试 提高大学外语教学质量

大学英语四级和六级考试自1987年首次开考以来,至今已经举行了六次。从八五级学生开始,我省已有四届学生参加了考试。1987年有27所高校的4550名八五级学生参加,累计通过率为30.11％;1988年有28所高校的10031名八六级学生参加.累计通过率为18.37％;1990年1月有30所高校的12662名八七级学生参加,累计通过率为55.72％;1990年6月有31所高校的13848名八八级学生参加,通过率为72.52％。从考试情况看,我省参加考试的高校逐年增多,通过率以较大幅度逐年增长,八八级通过率与八五级相比,提高了一倍多。通过组织大学英语考试工作,大大促进了我省的外语教学,使我省大学生的外语水平有了显著提高,

省级普通话水平测试管理的思考

文章从省级管理者的角度,结合实际,论述了一个省普通话水平测试管理的理念及措施。一是树立依法行政理念,完整准确地执行大纲。二是培训提高测试员的理论水平和听辨音能力,加强测试实践练习。三是立足宏观,注意细节,加强测试过程的规范化,加强测试质量的控制。只有注重了测试过程的规范,才能达到测试质量的规范。严格过细的管理,显现出绩效,形成情况清楚,责任到人,有据可查,有责可追,组织者人人不敢懈怠,测试员不敢取巧、随意,审慎认真打分的局面,测试等级把握更加准确。

建好山东语言文字网站 实现电子政务与资源共享

信息化的大潮来势汹涌，语言文字工作要适应信息化浪潮的发展，必须构建语言文字工作的信息化平台和网络，利用网络传达政务信息，了解基层意愿和群众的呼声，提高工作效能。为贯彻十六大加强电子政务建设的精神，落实教育部关于加强中国语言文字网站建设，推动语言文字工作系统政务信息化的要求，山东省语委办积极创办语言文字网站，切实加强语言文字工作系统政务信息化建设，取得了一定成果。

试析普通话水平测试中的朗读

普通话朗读是普通话水平测试的重要考试内容，也是语文教学的重要内容。本文从朗读的态度、朗读时的心情、朗读的注意事项、训练提高朗读的技能等方面，结合测试朗读作品，加以分析解读。

曹操传

公元184年，中国历史上爆发了声势浩大的黄巾军农民大起义。“天不变，道亦不变”的反动哲学被农民革命打翻在地，他们针锋相对地提出“苍天已死，黄天当立”的革命口号。起义军所到之处势如摧枯拉朽，腐朽的东汉王朝被这场革命的暴风骤雨打击得摇摇欲坠。