如何有效引导学生开展文本深度阅读

语文深度阅读指的是教师在深入挖掘文本内容的基础上,对学生进行积极、耐心的启发,引导学生在阅读"表层化"知识的同时,深入探寻阅读文本的内在意蕴以及价值内涵,帮助学生将"符号化认知"转向"逻辑化思维"的一种阅读教学方式。同浅阅读相比,深度阅读提高了知识源的覆盖面。深度阅读基于阅读内容,整合了多方面的数据源,深度阅读扩展了知识的纵深,其目的是为了促进学生的全面发展。

小学英语绘本教学存在的问题及解决策略分析

绘本教学即借助图片与文字解析形式,对课材教学内容做故事性呈现,以调动学生学习兴趣,加深其学习印象同时提高学生学习有效性。将其用在小学英语教学中时,不仅可以提高学生记背单词的实效性,也有助于教师有针对性地为学生设定教学引导活动,从而使学生英语学习的效果达到预期。1.现阶段小学英语绘本教学存在问题分析1.1过度关注语言文字教学现阶段小学英语绘本教学存在问题相对较为明显,最常见的问题是:大部分教师在使用绘本方式进行英语教学时,虽然绘本图画很精美、内容也比较完备,但实践过程仍然会将重点放在语言文字讲授方面,这就很难充分发挥绘本的价值和作用。比如,教师用语言形容、讲解绘本图画的时间占比过多,不能让学生根据图画去自主、自发地理解英语知识,最终小学英语教学便会逐步沦为传统的理论授课模式。