重视训前调查,提升国培质量——以2014年“国培计划”广西农村教学点数学教师培训项目为例

对2014年"国培计划"广西农村教学点项目的数学教师在教育教学理论学习、教学方法掌握、教师专业素养、教学实施、外出培训及培训需求6个方面的现状进行了训前调查,结果发现:(1)参训教师多为乡村普通学校的普通教师,在年龄、文化程度、教龄和职称上差异较大。(2)教育学和心理学著作的阅读量少。(3)熟练掌握的教学方法不多。(4)专业素养发展不均衡。(5)教学实施技能水平不均衡。(6)外出培训的数量和时间偏少。(7)培训需求差异较大。针对以上问题,本培训在目标定位、课程设计、内容安排、培训方式上做了相应的调整,做到问题导向、需求导向、系统化和定制化培训,取得了良好的效果。