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浅析创造高效课堂
被引量:
1
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作者
韩随心
《科学教育》
2012年第3期50-51,共2页
所谓的“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,我们现在提倡的“高效课堂”研讨,其目的就是做到两个减轻,两个提高。即减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师的教学效益,提高学生的学习效益。最...
所谓的“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,我们现在提倡的“高效课堂”研讨,其目的就是做到两个减轻,两个提高。即减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师的教学效益,提高学生的学习效益。最终到达提高学校整体教育质量。
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关键词
高效课堂
教学效益
教学活动
教学负担
学业负担
学习效益
教育质量
教师
下载PDF
职称材料
浅议初中语文教学中学生兴趣的培养
2
作者
韩随心
《科学教育》
2008年第1期28-29,共2页
关键词
初中语文教学
学生兴趣
培养
学生学习
“真理”
学生能力
死记硬背
信息源
下载PDF
职称材料
题名
浅析创造高效课堂
被引量:
1
1
作者
韩随心
机构
甘肃省陇西县三台学区
出处
《科学教育》
2012年第3期50-51,共2页
文摘
所谓的“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,我们现在提倡的“高效课堂”研讨,其目的就是做到两个减轻,两个提高。即减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师的教学效益,提高学生的学习效益。最终到达提高学校整体教育质量。
关键词
高效课堂
教学效益
教学活动
教学负担
学业负担
学习效益
教育质量
教师
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅议初中语文教学中学生兴趣的培养
2
作者
韩随心
机构
甘肃省陇西县乔门初级中学
出处
《科学教育》
2008年第1期28-29,共2页
关键词
初中语文教学
学生兴趣
培养
学生学习
“真理”
学生能力
死记硬背
信息源
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅析创造高效课堂
韩随心
《科学教育》
2012
1
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职称材料
2
浅议初中语文教学中学生兴趣的培养
韩随心
《科学教育》
2008
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