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数学课堂中开放题教学的探索 被引量:2
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作者 韩雯霞 《课程教材教学研究(教育研究)》 2007年第5期62-63,共2页
开放题能激发学生内在的学习动机,成为他们数学学习动力的源泉。数学开放题提供给学生一种数学活动,在活动中展示和提高自己的数学才能,在活动中交流体会,增强主体意识,在解决问题的过程中感受数学的美和解决问题的乐趣。数学开放题教... 开放题能激发学生内在的学习动机,成为他们数学学习动力的源泉。数学开放题提供给学生一种数学活动,在活动中展示和提高自己的数学才能,在活动中交流体会,增强主体意识,在解决问题的过程中感受数学的美和解决问题的乐趣。数学开放题教学顺应了课改"自主探究、实践体验和合作交流的方式。"一方面,数学开放试题教学提高了学生解决实际问题的能力; 展开更多
关键词 三角形中位线 学习动机 实践体验 边角边公理 隐含条件 思维过程 交流体会 解题过程 思维能力 发散
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