小学古诗词“兴发感动”教学策略探究

古诗词是小学语文教学的重要内容,对古诗词的品析应由表及里,由浅入深,激发情感,抒发感触。文章结合教学实践,论述小学古诗词“兴发感动”的教学策略:瞄准情景,准确呈现;动态课堂,环节连续;发挥想象,落实语用;递进情感,升华思想;注重生成,开放感发。

三~六年级“五类习作”目标序列建构探究

文章以统编版语文教材为例,梳理了三~六年级习作主题,重点探究了“记事、想象、写人、写景、说明”五类习作目标序列。记事主题习作建构了从完整记事到在记事中表达真情实感的目标序列;想象主题习作建构了从简单联想到在想象中创新合理表达的目标序列;写人主题习作建构了从写出特点到反映人物的思想品质的目标序列;写景主题习作建构了从写出表象到写出情感的目标序列;说明主题习作建构了从简单说明到规范有序全面介绍事物的目标序列。