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关于《年月日》教学的思考与建议
1
作者
韩香霞
《教学月刊(小学版)(语文)》
2006年第10期35-35,共1页
关键词
小学数学教材
人教版
学生
小学自然
思考与建议
课堂教学
密切相关
学习
闰年
自转
下载PDF
职称材料
让学生成为家长会上的主角
2
作者
韩香霞
《黑龙江教育(小学版)》
2009年第12期25-25,共1页
一、在家长会上展示学生的学习成果 每接手一个班级.我都要求学生将用完的作业本、练习本、日记本、手抄报……记好日期并保管好,等到开家长会的时候,就把它们摆放在学生的桌面上,让家长在开家长会的同时欣赏自己孩子的杰作。这样...
一、在家长会上展示学生的学习成果 每接手一个班级.我都要求学生将用完的作业本、练习本、日记本、手抄报……记好日期并保管好,等到开家长会的时候,就把它们摆放在学生的桌面上,让家长在开家长会的同时欣赏自己孩子的杰作。这样家长对于孩子的作业完成情况、书写情况、努力程度等一目了然.
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关键词
家长会
学生
主角
完成情况
努力程度
作业本
日记本
手抄报
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职称材料
家长会上的主角
3
作者
韩香霞
《生活教育》
2009年第11期35-35,共1页
家长会是教师和家长相互沟通、共同商讨教育孩子方法的重要途径。不少学校开家长会,或是教师汇报学生在校表现。或是家长述说孩子在家情况。一开家长会,教师、家长在教室里开会,不少学生提心吊胆在教室外“站岗”。或是在家等待家长...
家长会是教师和家长相互沟通、共同商讨教育孩子方法的重要途径。不少学校开家长会,或是教师汇报学生在校表现。或是家长述说孩子在家情况。一开家长会,教师、家长在教室里开会,不少学生提心吊胆在教室外“站岗”。或是在家等待家长的“暴风骤雨”。这样的家长会以教师为主角、家长为配角,
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关键词
家长会
主角
相互沟通
教师
孩子
学生
教室
教育
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职称材料
一张失而复得的贺卡
4
作者
韩香霞
《少年儿童研究》
2005年第12期55-56,共2页
关键词
贺卡
语文老师
教师节
日记
同学
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职称材料
题名
关于《年月日》教学的思考与建议
1
作者
韩香霞
机构
山东省胶南市王台镇中心小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2006年第10期35-35,共1页
关键词
小学数学教材
人教版
学生
小学自然
思考与建议
课堂教学
密切相关
学习
闰年
自转
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让学生成为家长会上的主角
2
作者
韩香霞
机构
山东省胶南市王台镇中心小学
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2009年第12期25-25,共1页
文摘
一、在家长会上展示学生的学习成果 每接手一个班级.我都要求学生将用完的作业本、练习本、日记本、手抄报……记好日期并保管好,等到开家长会的时候,就把它们摆放在学生的桌面上,让家长在开家长会的同时欣赏自己孩子的杰作。这样家长对于孩子的作业完成情况、书写情况、努力程度等一目了然.
关键词
家长会
学生
主角
完成情况
努力程度
作业本
日记本
手抄报
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
家长会上的主角
3
作者
韩香霞
机构
胶南市王台镇中心小学
出处
《生活教育》
2009年第11期35-35,共1页
文摘
家长会是教师和家长相互沟通、共同商讨教育孩子方法的重要途径。不少学校开家长会,或是教师汇报学生在校表现。或是家长述说孩子在家情况。一开家长会,教师、家长在教室里开会,不少学生提心吊胆在教室外“站岗”。或是在家等待家长的“暴风骤雨”。这样的家长会以教师为主角、家长为配角,
关键词
家长会
主角
相互沟通
教师
孩子
学生
教室
教育
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
B82-057 [哲学宗教—伦理学]
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职称材料
题名
一张失而复得的贺卡
4
作者
韩香霞
机构
山东
出处
《少年儿童研究》
2005年第12期55-56,共2页
关键词
贺卡
语文老师
教师节
日记
同学
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关于《年月日》教学的思考与建议
韩香霞
《教学月刊(小学版)(语文)》
2006
0
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职称材料
2
让学生成为家长会上的主角
韩香霞
《黑龙江教育(小学版)》
2009
0
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职称材料
3
家长会上的主角
韩香霞
《生活教育》
2009
0
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职称材料
4
一张失而复得的贺卡
韩香霞
《少年儿童研究》
2005
0
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职称材料
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