变革的力量:再造 激活 创生--由 “秋游的棉大袍” 引起的关于学校管理共同体创建的思考

浙江省杭州市澎博小学是一所城郊接合部学校。近年来,通过再造职能组织、激活学术组织、创生治理主体等一系列学校管理共同体实践的变革,在管理组织架构、学校管理机制、学校文化建设等方面做了有意义的实践和探索,构建起学校管理共同体的新型关系,重塑了学校管理各参与主体的行为模式,有力推动了学校教育治理体系和能力的现代化发展。

小学法治教育中“典型事件”的开发与使用

学生成长中的典型事件对其法治精神的建构具有重要价值。教师可对法治教育中的典型事件进行梳理,对教材进行补充。具体而言,教师应“聚焦本质属性,唤醒法治生活经验;模拟具体情境,增强法治实践认同;深化经验体悟,助推法治精神成长;还原实际场景,创新法治行为评价”,帮助学生在思辨与探究、交流和表达、实践与创新的过程中形成法治思维,提升学习能力。

《百以内数的认识》教学设计及评析

教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级下册第31-33页。 教学目标： 1．运用不同的方法数出百以内的数，会根据具体情况选择合适的数数方法。促进学生主动、个性化学习，实现个性化发展。

《认识钟表》教学设计及评析

教学内容 ：义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册第91—92页。