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题名对抓好教育精准扶贫的思考
被引量:2
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作者
项一平
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机构
贵阳市第十中学
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出处
《理论与当代》
2016年第7期28-29,共2页
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文摘
扶贫攻坚已进入冲刺阶段,精准扶贫势在必行。习近平总书记指出:“要紧紧扭住教育这个脱贫致富的根本之策,再穷不能穷教育,再穷不能穷孩子。”这充分说明,教育是脱贫致富的根本之策。结合总书记的系列讲话,谈谈如何抓好教育精准扶贫。
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关键词
小康目标
攻坚任务
施策
扶贫工作
人均受教育年限
农业生产结构
最后一公里
和谐发展
代际
终生受益
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
F323.8
[经济管理—产业经济]
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题名家校合育 静待回归——深化素质教育路径新探
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作者
项一平
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机构
贵阳市第十中学
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出处
《基础教育论坛》
2016年第5Z期36-38,共3页
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文摘
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:"要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系,使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合,相互促进。"因此,如何更好地推动家庭教育配合学校教育,让学校教育指导好家庭教育,家庭教育、学校教育、社会教育全面协同,已然成为当下实施素质教育新课题。
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关键词
学校教育
家庭教育
社区教育
回归
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分类号
G636
[文化科学—教育学]
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题名以文学熏陶提升初中生语文学习兴趣和写作能力
被引量:2
- 3
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作者
项一平
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机构
贵阳市第十中学
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出处
《贵州教育》
2019年第12期43-44,共2页
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文摘
目前学界对文学熏陶还没有一个完整和明确的定义,本文中的文学熏陶是指:阅读客体通过对文学作品的长期阅读、鉴赏、品评过程中,与阅读文本达到一种契合,从而产生一种精神上美的享受过程。这里所谓契合是指文学的美与阅读客体之间的一种相互作用,是个人对文学读本美的养分汲取。
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关键词
语文学习兴趣
写作能力
熏陶
初中生
阅读文本
文学作品
美的享受
相互作用
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名趣谈朗读
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作者
项一平
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机构
贵阳实验二中
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出处
《初中生辅导》
2002年第5期51-52,共2页
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文摘
朗读是语文学习中一项极其重要的基本训练。朗读 ,利于积才 ,利于明理 ,利于提高我们的语感能力 ,利于领悟读写的技巧。正如一位学者指出 :朗读是综合 ,朗读是融贯、显现 ,朗读是“活”的 ,朗读能使人感知、共鸣。可见 ,朗读在语文学习中有着不可替代的作用。然而 ,长期以来由于“应试教育”的束缚 。
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关键词
朗读
语文学习
语文教学
应试教育
语感能力
基本训练
技巧
正确理解
学生
感知
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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