小组合作方式在初中班级管理中的应用

班级是学校一切教育教学活动的基本单位,班级管理是班主任工作的重要组成部分。初中阶段是学生发展关键期,初中生的自我意识不断增强。班主任管理班级时,可以立足学生的发展情况,采取小组合作方式,将管理班级的权利交给学生,促使学生通过切身的体验提高能力。

浅谈初中语文读写一体化的教学实践策略

新课改的实施使得初中语文教学不再以听、说、读、写的割裂教学为基础,而是将以能够综合提升初中生的语文能力为基本特征与追求目标。其中,读写一体化教学是新课改下初中语文教学改革所取得的一个重大突破,关系着初中生的阅读能力与书面表达能力的形成与提升。本文将通过分析阅读与写作之间的关系为切入点,引出在初中语文课堂中实现读写一体化的具体教学策略来展开教学分析,分享教学经验。

部编教材中“综合性学习”的打开方式

部编教材中新增了'综合性学习'这一部分内容。那么,对于这部分内容,应该怎样进行教学?怎样利用这部分内容,切实提高初中生的综合实践能力?在一年的摸索实践中,我找到了一些'综合性学习'的打开方式。合作探究:《有朋自远方来》对于这个七年级上册的第一个综合性学习,我的教学重点放在'交友之道'上。先以教材为依托,要求学生以小组合作的方式.