推进机器人科创教育,培养智慧社会创新人才

科技的迅猛发展引发了基于互联网、大数据、人工智能等现代信息科技的第四次工业革命,同时深刻影响着教育体系的转型和升级。在党的十九大报告中,习近平总书记提到智慧社会概念,在党的二十大报告中又明确要求“提升国家创新体系的整体效能,形成具有全球竞争力的开放创新生态”,并在中共中央政治局2023年第三次集体学习时提出“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”。我国对科学教育和创新人才培养的重视程度达到了新的高度,科学教育开始进入大发展时期。

渤海海域锦州25-1南基岩古潜山油气成藏特征分析

在分析锦州25-1南基岩古潜山油藏的生排烃过程和油气运移以及充注期次的基础上,建立了该油藏的油气成藏模式。锦州25-1南油田太古界原油的油源包括辽西凹陷沙三下亚段烃源岩和辽中凹陷东三段烃源岩。辽西凹陷沙三段烃源岩在东一段沉积过程中或者更早的沉积期进入主要生烃期。辽西低凸起东、西两侧油气通过两种不同的输导系统向低凸起上运移。在锦州25-1南西侧,油气运移的主要通道是由辽西一、二号断层所组成的断层输导系统,而在锦州25-1南东斜坡,不整合-断层-砂体所组成的复式输导系统成为油气运移的主要通道。锦州25-1南地区太古界原油和沙河街组原油具有相同的成藏期次,都是在东一段沉积末期一期充注成藏的。锦州25-1南基岩古潜山油藏成藏模式具有双向油源-复式输导-双向运移-不对称充注-单次成藏的特征。

渤海海域古近系隐蔽油气藏层序地层学特征

运用适合于陆相地层分析的高分辨率层序地层学理论分析了渤海海域古近系层序地层学特征。在渤海古近系可划分出4个长期基准面旋回和11个中期基准面旋回。渤海海域古近系隐蔽油气藏成藏要素与层序地层格架有着密切的关系,长期基准面旋回上升至下降的转换位置是优质烃源岩发育的位置,中期基准面旋回的上升半旋回早期和下降半旋回的晚期是砂体发育的位置,中期层序界面与层序界面附近的砂体是油气运移的良好通道,与长期活动的断层一起构成了渤海复杂的油气运移输导体系。渤海海域古近系有6种隐蔽油气藏类型,不同类型的隐蔽油气藏在层序中出现的位置可以预测的。以JZA气藏为例,简要分析了层序地层学在隐蔽油气藏勘探中的应用。

海藻多糖的抗突变性研究

目的与方法 :本文选用小鼠骨髓嗜多染红细胞微核试验和小鼠精子畸形试验 ,对海藻多糖的抗突变作用进行研究。 结果 :海藻多糖对环磷酰胺诱发的微核率和精子畸形率有着显著的抑制作用 (P <0 .0 1)。结论 :提示海藻多糖对由环磷酰胺引起的体细胞和生殖细胞的基因突变有着明显的拮抗作用。

SD大鼠生长发育指标和主要脏器正常参考值的探讨

目的：为掌握清洁级SD大鼠体重等生长发育指标和主要脏器正常参考值并进行探讨。方法：SD离乳大鼠,120只（雌雄各半）,正常喂养4～8周,测定并计算各项指标。结果：每周摄食量与体重呈线性正相关,食物利用率与体重呈线性负相关;雄性大鼠总增重和总食物利用率明显高于雌性大鼠（P〈0.01）;雄性大鼠肝、肾、脾重量显著高于雌性大鼠,其差异均有统计学意义（P〈0.01）,但雌雄大鼠脏体比之间的性别差异无统计学意义（P〉0.05）。结论：不同的实验动物环境对大鼠的正常值有一定的影响,本项实验的SD大鼠正常参考值结果对毒理学研究具有一定的实际应用价值。

硒与铅的致突变性及硒的拮抗效应

目的 探讨硒与铅的致突变性及硒的拮抗效应。方法 给予ICR小鼠经口灌胃不同浓度的亚硒酸钠（Na2SeO32.5、5.0和10mg/kg）和醋酸铅[Ph（Ac）2 5、10和25mg/kg],连续3d,进行骨髓嗜多染红细胞微核计数。结果 单纯10mg/kg Na2SeO3、10、25mg/kg Pb（Ac）2组微核率均高于对照（P<0.01）;硒（2.5、5.0和10mg/kg）-铅（10 mg/kg）联合染毒Ⅰ组显示5.0mg/kgNa2SeO3组微核率（2.7‰）低于2.5mg/kgNa2SeO3组（5.0‰）和10mg/kgNa2SeO3组（3.2‰）及单纯10mg/kg Pb（Ac）2组（6.6‰）,P<0.01,但仍高于阴性对照（2.3‰）,P<0.01;硒（2.5、5.0和10mg/kg）-铅（25mg/kg）联合染毒Ⅱ组显示5.0mg/kg Na2SeO3组微核率（2.9‰）低于2.5mg/kgNa2SeO3组（6.4‰）和10mg/kg Na2SeO3组（3.8‰）及单纯25mg/kg Pb（Ac）2组（7.9‰）,P<0.01,但仍高于阴性对照组。结论 硒和铅均具有一定的致突变性,一定量的硒对铅的遗传毒性有拮抗效应。

隐匿性骨折的MRI诊断

隐匿性骨折的诊断是当前临床骨外科诊疗过程中的难点之一,很容易造成漏诊、误诊,引起一些不必要的医疗纠纷。MRI检查由于具有高的软组织分辨率、多轴面、多序列成像及无辐射特点,在隐匿性骨折的诊断,尤其是早期诊断中占有很重要的价值。

物理图景素养的培养：模型、问题与对策

物理图景素养包括物理图景知识、方法、图景思维能力以及关于物理图景的情感态度价值观。物理图景素养同形象思维能力、创新思维能力和实践能力密切相关。通过调查问卷，笔者发现中学生的物理学习成绩与其物理图景素养水平之间呈现高度的正相关以及中学生的物理图景素养总体水平较低等问题。针对这些问题，提出注重观察与实验教学、注重培养学生运用物理图景解决问题的方式、习惯和能力、注重选用现代教育技术手段进行情景教学等建议。

滦平盆地西瓜园组扇三角洲露头层序特征

滦平盆地西瓜园组发育典型扇三角洲沉积,通过野外实地地质考察,从沉积学和层序地层学的角度对其扇三角洲沉积特征、沉积相组合以及层序地层格架特征进行了深入细致的研究。滦平盆地发育的扇三角洲沉积层序完整,特征明显,并且与邻近的济阳坳陷内发育的陡坡带扇三角洲具有非常相似的特征,可以作为研究济阳坳陷陡坡带扇三角洲层序地层学特征的教科书,也是研究中国东部中、新生代断陷盆地的理想场所。

人工唾液中直丝弓托槽与弓丝静摩擦力的实验研究

目的探讨人工唾液条件下,不同时间,几种直丝托槽与弓丝在后牙段的静摩擦力特点。方法在人工唾液条件下,4个时间段,测试4种直丝托槽与4种弓丝组合在后牙段的静摩擦力。结果0.46mm不锈钢圆丝的静摩擦力最小,0.48mm×0.64mm不锈钢方丝的静摩擦力最大。弓丝、托槽组合在人工唾液条件下作用15d静摩擦力最大、30d静摩擦力最小。结论0.46mm不锈钢圆丝的静摩擦力最小;人工唾液作用30d静摩擦力最小。

鼎力健胶囊的安全性试验

背景与目的:鼎力健胶囊是由蚂蚁粉与中药组成的复方制剂,为确定其对人体健康是否会造成损害,对其进行食品安全性毒理学评价。材料与方法:用急性毒性试验、小鼠骨髓细胞微核试验、小鼠精子畸形试验和Ames试验方法对鼎力健胶囊的急性毒性和遗传毒性进行研究。结果:急性毒性试验大鼠、小鼠最大耐受剂量(maximumtolerated-dose,MTD)均>20.0g/kg体重,属无毒级物质;Ames试验、小鼠骨髓细胞微核试验和小鼠睾丸精子畸形试验结果均为阴性。结论:鼎力健胶囊无急性毒性和致突变性。

渤海湾盆地锦州JZ25-1南地区古近纪生物组合及地层特征

本文简要概述了渤海湾盆地锦州25-1南地区古近纪生物组合特征和地层层序,建立了4个孢粉藻类组合,3个介形类化石组合,1个钙质超微化石组合,进而根据化石组合及其特征,讨论了化石组合在地层划分对比中的意义和地层展布及演化情况。

铅对妊娠期及新生期大鼠神经细胞DNA的损伤

目的研究妊娠期及新生期母体铅暴露对新生仔鼠神经细胞DNA损伤作用,以进一步揭示铅的神经毒性作用机制。方法SD孕鼠随机分为6组,妊娠第1d至新生仔鼠出生后第28d进行醋酸铅[Pb(CH3COOH)2]0,50,80,120,200mg/(kg·bw)连续经口灌胃染毒。取出生8d的新生仔鼠的海马和皮层细胞,进行单细胞分离后,采用单细胞凝胶电泳(彗星试验)检测细胞,观察DNA迁移长度及拖尾细胞百分率。结果各剂量醋酸铅均可引起神经细胞DNA的单链断裂,出现彗星拖尾,其拖尾细胞百分率DNA迁移长度均随醋酸铅剂量的增加而增长,各剂量与阴性对照的结果比较均差异有统计学意义(P<0.05)。结论醋酸铅可引起神经细胞DNA损伤,并与剂量呈正相关;单细胞凝胶电泳是检测神经细胞遗传毒性及细胞凋亡的有效方法。

湿润状态下托槽与弓丝间动摩擦力的实验研究

目的:探究人工唾液条件下不同时间,几种直丝托槽与弓丝在后牙段的动摩擦力状况。方法:在人工唾液条件下,4个时间段:0、15、30、45 d,使用Instron万能材料力学实验机,模拟弓丝在后牙段滑动,按正交设计测试4种直丝托槽与4种弓丝组合在后牙段的动摩擦力。结果:3M MBT托槽的动摩擦力最小,0.48mm×0.64 mm方丝的动摩擦力最大,0.46 mm圆丝的动摩擦力最小。弓丝、托槽组合在人工唾液条件下作用15 d动摩擦力最大、30 d动摩擦力最小。结论:0.46 mm圆丝的动摩擦力最小;人工唾液作用30 d动摩擦力最小;3M MBT托槽比较适合于滑动法关闭间隙。

中美电视科学教育节目的比较研究

目前,非正式科学教育越来越受到世界各国的重视,其中影响最大的是科学教育类电视节目(简称科教类电视节目)。我国的科教类电视节目的制作正在兴起,但是与发达国家成熟的科教电视节目相比,仍存在着较大的差距。本文采取比较研究的方法,就中、美两国在科学教育类电视节目在播出、收视率、题材选择、内容编排、表现形式和效果评估等方面展开研究,分析其差距形成的原因和美国一些优秀科学类电视节目成功的因素,并以此作为参考,为我国的科教类电视节目的发展提出一些参考建议。

以物理教育为例 谈信息时代的数据素养

信息时代给科学教育带来的挑战之一是在科学课程与教学之中引人探究式教学，挑战之二是开始将信息技术与科学课相整合。尽管当前在科学教学的理论与实践中取得了一定的进步，但是不少一线教师在进一步将探究式教学与信息技术整合推向更深层次时却遇到了困惑。这里既因理论研究不足掣肘所致，也存在理科教学实践不够的问题。

蜂胶液的亚急性毒性观察

目的了解蜂胶液对人体使用的安全性,对毒性作出评价。方法用动物试验方法对其进行了急性经口毒性和亚急性毒性研究。结果蜂胶液对大鼠和小鼠急性经口毒性LD50均>5.0g/kg(体重),属实际无毒级。亚急性毒性试验期间试验动物未见异常反应,体重增重和摄食量均正常。高中低3个剂量组试验动物血常规检查各项指标均在正常范围;各种血液生化指标与阴性对照组无明显差别。结论蜂胶液急性毒性试验结果属于无毒级,亚急性毒性试验未出现异常结果。

教育信息化与理科课程整合

通过简单分析国内外信息技术教育的理论和实践情况 ,论述信息技术与课程整合的实质 ,并结合自然科学教育的特点 ,提出了信息技术与理科课程整合的四方面的关键点 :( 1)将信息技术作为实验探究学习及其情感激励的必要工具。 ( 2 )将信息技术作为自然科学问题解决及思维锻炼的必要工具。 ( 3)将信息技术作为自然科学群体学习的必要技术支持。 ( 4 )将信息技术作为实现全过程评价的必要技术支持。