让“错误”为课堂增添生机与活力——例谈对学生“错误”的有效利用

"错误"是学生学习中的宝贵经历,也是教学中的宝贵资源。教师要理性面对学生学习中的错误,对之有效利用,从而促进学生发展。有错误的课堂是真实的课堂,直面错误的探求活动是最有价值的学习活动。课堂因"错误"而更有活力!