中学生物教学渗透环境教育的研究

生物学知识在环境保护、实施可持续发展战略和保护生物多样性中,有着其它学科知识不可替代的重要作用.本文就中学生物教学活动有机渗透环境教育,使教学活动因环境教育的结合而更具开放性和灵活性,从而提高课堂教学质量,增强学生环境意识的途径、方法进行研究,具有较强的可行性和可操作性,以此为相应的学校在今后更深入地开展环境教育提供依据和指导.

甘蔗地下害虫药剂防治效果评价

地下害虫是严重危害云南甘蔗生产的一类重要害虫。2006年,对11种药剂不同处理防治甘蔗地下害虫进行了大田试验示范。结果表明,15%乐斯本颗粒剂、48%乐斯本乳油、3%呋喃丹颗粒剂、90%杀虫单原粉、8%金线辛颗粒剂、40%辛硫磷乳油等6种药剂对甘蔗地下害虫具有良好的防治效果,结合3月底4月初蔗苗松蔸除草和5月底6月初甘蔗大培土为宜。

试论校园法国梧桐的夏季落叶

叶片的衰老引起落叶。落叶树在秋冬之际因日照缩短而引起叶子内部一系列生理、生化和结构变化,最终导致树上所有叶片同时衰老和脱落。但我校法国梧桐(Platanus acerifolia)却在每年8—9月也象冬季来临一样落叶。本文就其夏季落叶的气侯、土壤、内部生理生化、结构变化等方面进行论述,以期找出解除其夏季落叶的方法。

江津市菌肥生产和田间试验初探

本文介绍了江津市细菌肥料的生产概况、施用方法,以及在该市大桥乡经108户农作物接种后,与同等条件下施用化肥相比,玉米增产10-28％,小麦增产10-17％。为大力推广微生物肥料的应用并积极开展菌肥生产和研究提供了科学依据。

在生物选修课程《园林绿化与美化》中学生科学素质的培养

本文从“注重与现实生活相联系”，学以致用的教育价值观出发，通过生物选修课程《园林绿化与美化》的教学与实践活动，让学生掌握相关生物学知识，增强她们的科技意识，培养她们的科学素质，并促使她们在德、智、体、美、劳等诸方面全面发展，成为建设社会主义的新人。

普通中学生物实验教学存在的弊端及解决策略

普通中学生物实验教学是中学生物教学内容的重要组成部分，是探究和获取生物科学知识、培养学生动手操作能力、思维分析能力、创新实践能力、实事求是的科学态度以及团队协作精神的重要途径。本文就当前普通中学生物实验教学中普遍存在弊端进行分析，提出了相应的对策。