反思学生提出的两个小问题

2010年9月,我又回到一年级,接了一个新的班。孩子们的天真无邪多次触动我,看到孩子们清澈的目光,可爱的笑脸,深感肩上的担子很重,肩负的是多少家庭的未来和希望啊!这一年多来,我和孩子们的交流很多,他们即把我当成了老师,也把我当成了妈妈,有时也是他们的朋友。在与他们共同学习的一年多里。

用好画面理解文本——《桥》教学反思

"培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。"这是时代的呼唤,是社会发展的需要。作为一名语文教师,我们在面对这一任务时往往感觉任重道远。那么我们如何让语文课程丰富的人文内涵真正走进学生的心里呢?在《桥》的教学中,

创设多种课型 优化作文教学

在作文教学实践中，我深刻地体会到，丰富多彩的作文课型，不但能教会学生写作的方法，拓宽他们的视野，而且它本身就是激发学生写作兴趣的好手段。在小学高年级作文教学中，我尝试创设多种作文课型，优化作文教学，取得了较好的教学效果。

学生学会自理 教师学会赏罚

少年儿童生活自理能力的培养,对他们的成长有着非常重要的意义.中国的独生子女越来越多,对孩子溺爱、娇惯的家庭又为数众多,小学生的生活自理能力普遍下降.有的小学二三年级的学生不会自己穿衣服,鞋带松了也不会系;有的不会扫地、擦桌,值日也完成不好;甚至连红领巾也要妈妈帮忙戴.这些现象,不得不引起家庭、学校、社会的高度重视.特别是学校,教师更应该加强对学生的生活自理能力培养.作为教师,能做些什么呢?