高职院校高等数学课程教学改革探索

高等数学教学现状,高等数学的课程教学改革已势在必行。我们本着"结合专业,兼顾升学"的原则,围绕专业课知识结构,夯实基础,面向升学深造,打下基础,全面提升高职院校的教学质量。

高职院校生涯性职业指导工作的探索

高职教育中生涯性职业指导工作有着非常重要的战略意义,所以构建立足于生涯性职业指导的工作体系显得尤为重要。高职院校要建立全程化的职业生涯规划指导课程体系,同时创新职业生涯规划指导的方式和方法,培养出高素质的职业人。

激发学生“再创造”能力初探

通过展示背景,以史激趣,引发"再创造"的动机;创设情境,设置悬念,唤起"再创造"的动机;追求和谐,以美激发"再创造"的愿望;最后引导学生以数学现实为基础在数学化过程中"再创造"。

高等数学的美学探索

结合高等数学的实例,从不同角度阐述了数学美在数学意境、数学探索、数学语言、数学内容、数学方法、数学理论等方面的体现,让学生懂得欣赏数学美、在美的熏陶中提高学习数学的兴趣,从而提高数学能力.

室性心动过速急性发作时的药物控制

评价抗心律失常药对不同病因及类型室性心动过速（ＶＴ）的疗效。方法统计了１００例ＶＴ患者，均以抗心律失常药治疗。结果各类ＶＴ大多对抗心律失常药敏感，治愈率９１％。各类药物有效率分别为：利多卡因８６．２％，苯妥英钠２５％，安搏律定、乙吗噻嗪均为６６．７％，心律平６０％，慢心律３２．５％，β受体阻滞剂４４．４％，口服胺碘酮３３．３％，联合用药１００％。９例死亡病例心功能均在Ⅲ级以下，抗心律失常药疗效差、副作用多。结论ＶＴ的抗心律失常药治疗效果取决于功能状态，对心功能良好者不论病因类型如何均以药物治疗，可首选Ｉｂ类。