浅谈核心素养背景下初中道德与法治教学的情境创设

作为落实立德树人任务的关键课程,道德与法治课程要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等根本问题。道德与法治教学要凝练核心价值导向,聚焦课程之间的融合实施,以创设情境为载体,构建有教材支撑、有学本教学、有活动推进,全方位、立体化的思政教育长效机制,凸显德育课程内涵,实现立德树人的根本目标。

新时代初中道德与法治课教学中家国情怀培育的思考

如今初中道德与法治课教学中家国情怀的培育,总是遇到"牛不喝水强按头"强加灌输的尴尬,既给学生繁重的学习任务雪上加霜,又无法达到预期的教学效果,使学生产生厌学情绪,导致重智与轻德不平衡的发展。习近平总书记指出,办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。本人在一个拥有2000余学生的初中校分管德育工作,同时又是一名思政教师,现就新时代如何在初中道德与法治课教学中培育学生的家国情怀提出几点刍议。