小品文中见哲理

一、悔 民与国是同班同学，读高中，两人关系甚密。民父任公安局长，国父乃企业普通职工。一日，国父母出外办事，留国一人在家。民主动到国家陪国，二人同吃同住同玩。突然一天上午不见两人上学，班主任带人去找，撬门入室后见两人口吐白沫，系煤气中毒状，急救无效死亡。两家大悲，送至殡仪馆。因死者众而排队等候火化。民父交际广，找熟人先将民火化，夫妻捧骨灰大恸。隔日排号至国，因寒风拂面而醒，家人大喜。闻此，民父捶胸顿足。

针刀配合中药治疗膝骨性关节炎

目的：探讨针刀配合中药治疗膝骨性关节炎（OA）的疗效。方法：选取2001年3月-2006年10日膝骨性关节炎患者96例。针刀治疗：选关节内外侧间隙及髌骨周围异常的压痛结节,使针刀的刀刃线与韧带走行方向一致,垂直于髌骨缘或关节间隙皮肤进针,对坚韧的结节,行纵行疏通、横向剥离术,关节内外侧纵行疏通时,给冠状韧带也疏通2-3刀,7天后可重复治疗。中药治疗：以自拟活血健骨汤加减,每日1剂,7天为1疗程。结果：本组96例,采用上述方法系统治疗2个疗程后,近期治愈65例（67.7%）,显效21例（21.9%）,有效8例（8.3%）,无效2例（2.1%）。总有效率达97.9%。结论：采用针刀疗法,可直接松解膝周围肌腱、韧带、关节囊等软组织的瘢痕、粘连、挛缩,使关节周围炎症反应减轻,肿胀、疼痛缓解,关节功能恢复,配合中药治疗膝骨性关节炎,收到了满意的疗效。

小学语文作文教学中素材的积累探究

在作文的素材积累这一环节,教师要引导学生们首先从教材入手,以教材本身的内容作为积累的一个切入点。此外,教师在课程讲解当中,需要以教材为中心向外辐射相关的课外知识,让学生们进行积累。最后还要让学生们在熟悉的生活当中去发现、积累作文的素材。本文对此进行了分析研究。