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探究实践英语作业的布置与批改模式
1
作者
项玲娥
《考试与评价(初中英语教师版)》
2009年第4期19-22,共4页
课外作业是课堂教学的有效延续,目的在于帮助学生巩固语言知识,提高学生实际运用语言的能力,它也是教师反思教学活动得失的重要手段。设计、布置、完成及批改课外作业能有效地对教学效果进行反馈和检测.使教师的教和学生的学相对达...
课外作业是课堂教学的有效延续,目的在于帮助学生巩固语言知识,提高学生实际运用语言的能力,它也是教师反思教学活动得失的重要手段。设计、布置、完成及批改课外作业能有效地对教学效果进行反馈和检测.使教师的教和学生的学相对达到某种程度的和谐与统一。布置作业应该尽量做到不让学生把作业当成苦差事去应付.从而有效减轻学生学习英语的负担,培养学生的认知能力、自学能力和创新思维能力。使学生达到乐意学习英语。本文立足于《英语课程标准》(实验稿)的目标要求,从英语教学的实际出发,探究初中英语作业的布置与批改模式的有机结合。
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关键词
英语作业
布置
批改
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职称材料
题名
探究实践英语作业的布置与批改模式
1
作者
项玲娥
机构
浙江省天台实验中学
出处
《考试与评价(初中英语教师版)》
2009年第4期19-22,共4页
文摘
课外作业是课堂教学的有效延续,目的在于帮助学生巩固语言知识,提高学生实际运用语言的能力,它也是教师反思教学活动得失的重要手段。设计、布置、完成及批改课外作业能有效地对教学效果进行反馈和检测.使教师的教和学生的学相对达到某种程度的和谐与统一。布置作业应该尽量做到不让学生把作业当成苦差事去应付.从而有效减轻学生学习英语的负担,培养学生的认知能力、自学能力和创新思维能力。使学生达到乐意学习英语。本文立足于《英语课程标准》(实验稿)的目标要求,从英语教学的实际出发,探究初中英语作业的布置与批改模式的有机结合。
关键词
英语作业
布置
批改
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
探究实践英语作业的布置与批改模式
项玲娥
《考试与评价(初中英语教师版)》
2009
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