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高中生主观幸福感与时间管理倾向关系的调查
1
作者
项莹璐
唐江尧
+1 位作者
杨华
章仲利
《徐州师范大学学报(教育科学版)》
2011年第2期86-89,共4页
笔者采用文献法和问卷调查法,通过对660名高中生的主观幸福感和时间管理倾向进行研究,得出如下结论:1、高中生主观幸福感处于中等偏上水平(平均分为38.41),在年级因素上差异显著(p<0.05),主观幸福感个别维度在性别因素上差异显著(p&l...
笔者采用文献法和问卷调查法,通过对660名高中生的主观幸福感和时间管理倾向进行研究,得出如下结论:1、高中生主观幸福感处于中等偏上水平(平均分为38.41),在年级因素上差异显著(p<0.05),主观幸福感个别维度在性别因素上差异显著(p<0.05),有的达到了极其显著(p<0.01);2、高中生的整体时间管理倾向水平处于中等偏低水平(平均分为142.39),是否独生子女及年级因素对部分维度导致显著差异;3、高中生时间管理倾向与主观幸福感在0.01水平上显著相关(r=0.492);其时间效能感和时间监控观对主观幸福感有较好的预测作用。
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关键词
高中生
主观幸福感
时间管理倾向
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职称材料
老城传统商贸区多元协同转型发展路径研究——以南京中央门商贸区为例
被引量:
1
2
作者
马国强
杨冬冬
项莹璐
《江苏城市规划》
2020年第5期7-11,共5页
在互联网科技革命、消费结构升级、产业功能提升、城市空间重组等因素的综合推动下,老城传统商贸区的转型发展势在必行。文章选取南京中央门商贸区这一老城范围内传统商贸业态较为集中的片区为研究对象,基于问卷调查和企业访谈,研究了...
在互联网科技革命、消费结构升级、产业功能提升、城市空间重组等因素的综合推动下,老城传统商贸区的转型发展势在必行。文章选取南京中央门商贸区这一老城范围内传统商贸业态较为集中的片区为研究对象,基于问卷调查和企业访谈,研究了中央门商贸区转型发展的多元目标需求和多元主体特征。在此基础上,引入"多元协同"思想,从转型需求、目标、策略、机制等四个方面探索了传统商贸区的转型路径和实践模式。
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关键词
传统商贸区
多元协同
转型路径
实践模式
原文传递
题名
高中生主观幸福感与时间管理倾向关系的调查
1
作者
项莹璐
唐江尧
杨华
章仲利
机构
徐州师范大学教育科学学院
出处
《徐州师范大学学报(教育科学版)》
2011年第2期86-89,共4页
基金
徐州师范大学大学生心理与行为测评实验室立项课题
文摘
笔者采用文献法和问卷调查法,通过对660名高中生的主观幸福感和时间管理倾向进行研究,得出如下结论:1、高中生主观幸福感处于中等偏上水平(平均分为38.41),在年级因素上差异显著(p<0.05),主观幸福感个别维度在性别因素上差异显著(p<0.05),有的达到了极其显著(p<0.01);2、高中生的整体时间管理倾向水平处于中等偏低水平(平均分为142.39),是否独生子女及年级因素对部分维度导致显著差异;3、高中生时间管理倾向与主观幸福感在0.01水平上显著相关(r=0.492);其时间效能感和时间监控观对主观幸福感有较好的预测作用。
关键词
高中生
主观幸福感
时间管理倾向
Keywords
high school students
subjective well-being
time management disposition
relationship
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
老城传统商贸区多元协同转型发展路径研究——以南京中央门商贸区为例
被引量:
1
2
作者
马国强
杨冬冬
项莹璐
机构
南京晓庄学院环境科学学院
南京苏博投资顾问有限公司
出处
《江苏城市规划》
2020年第5期7-11,共5页
基金
南京晓庄学院与南京苏博投资顾问有限公司校企合作课题,南京晓庄学院科研项目(2017N X Y 50),地理学重点学科资助
文摘
在互联网科技革命、消费结构升级、产业功能提升、城市空间重组等因素的综合推动下,老城传统商贸区的转型发展势在必行。文章选取南京中央门商贸区这一老城范围内传统商贸业态较为集中的片区为研究对象,基于问卷调查和企业访谈,研究了中央门商贸区转型发展的多元目标需求和多元主体特征。在此基础上,引入"多元协同"思想,从转型需求、目标、策略、机制等四个方面探索了传统商贸区的转型路径和实践模式。
关键词
传统商贸区
多元协同
转型路径
实践模式
分类号
F727 [经济管理—产业经济]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中生主观幸福感与时间管理倾向关系的调查
项莹璐
唐江尧
杨华
章仲利
《徐州师范大学学报(教育科学版)》
2011
0
下载PDF
职称材料
2
老城传统商贸区多元协同转型发展路径研究——以南京中央门商贸区为例
马国强
杨冬冬
项莹璐
《江苏城市规划》
2020
1
原文传递
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