多学科整合PBL在消毒供应中心技能培训中的应用与研究

目的:研究多学科整合PBL在消毒供应中心技能培训中的应用。方法:选择2020年6月至2022年6月我院消毒供应中心护士及工作人员40名作为研究对象,根据随机数字表法分组,每组各20名。对照组护士及工作人员接受传统教学,实验组护士及工作人员接受多学科整合PBL教学。比较两组护士及工作人员综合工作能力评分及满意度。结果:实验组基础知识、实践操作、自我学习、团队合作及感染防控评分均高于对照组(P<0.05);实验组对消毒供应中心技能培训满意度高于对照组(P<0.05)。结论:多学科整合PBL可有效提高消毒供应中心护士及工作人员实践操作、感染防控等综合工作能力,有较高的培训满意度。

基于目标导向的情景模拟教学在护理带教中的应用

目的:探讨基于目标导向的情景模拟教学在护理带教中的应用效果。方法:选取2020年11月至2021年10月期间于消毒供应室工作的工作人员为对照组,采用常规护理带教法。选取2021年11月至2022年10月于消毒供应室工作的工作人员为试验组,采用基于目标导向的情景模拟教学法。比较两组的理论及护理技能带教效果。结果:试验组有关消毒供应的理论知识得分高于对照组,且在手卫生、专科器械包装、手工清洗消毒流程、物体表面消毒方面的评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于目标导向的情景模拟教学法不仅能够提高消毒供应室工作人员的护理技能,还能提升其理论知识水平。