高中历史教学如何培养学生的人文精神探索

高中历史教学是高中教学的重要组成部分,学生通过对历史知识的学习,有利于增加对历史事件的认知,了解历史发展的潮流,增强对我国政治领域、经济领域、文化领域等各方面的认识程度,从而在评判历史事件的过程中树立正确的人生观、世界观、价值观,有利于促进学生养成良好的思想道德素质和科学文化素质,同时也有利于培养学生人文精神。那么高中历史教学应如何培养学生的人文精神呢？针对这一问题展开论述。

用好“相关史事”提升思辨能力

思辨能力即思考和辨析的能力,它强调的是经过分析和论证,在材料中找出重要的论据或观点,做出有理有据判断的能力。统编初中历史教材的功能性栏目形式多样,比如“问题思考”“相关史事”“课后活动”“知识拓展”“材料研读”“人物扫描”等栏目的史料,都为创设历史情境,培养学生思辨能力提供了很好的素材。下面笔者就以功能性栏目“相关史事”为例,谈谈如何培养学生的思辨能力。