“小农场”演绎真生活——主题背景下的自主性游戏环境

我园尝试将主题活动巧妙地融入到游戏中，结合班级幼儿当前的兴趣点与需要，开展主题背景下的幼儿自主性游戏。我们从游戏环境创设与材料投放两方面人手，积极、有效支持幼儿在与环境和材料的互动中获得多元发展。例如，在“农场”主题教育活动的大背景下，教师和孩子们一起构建了“开心农场”主题游戏，并共同创设了自主性环境，利用“小农场”演绎真生活。

桃花坞里出童画——桃花坞木刻年画的演绎

苏州桃花坞木刻年画起源于明末，与天津杨柳青年画并称“南桃北柳”。它通过版画设计、木版雕刻，并采用一版一色的木版套印方法印剧而成。构图丰满色彩明快，富有装饰性：多用民间故事、吉祥喜庆、戏曲故事为题材，以象征、寓意、夸张手法，来表达人们美好的愿望。其丰富的题材、儒雅的画面和清秀的色彩所显示的独特魅力受到世人的欢迎，被誉为“东方古艺之花”。

画出细腻观察

点评：孩子的想象天马行空，他们眼中的世界，每天都是新鲜的，都有值得关注的事。当孩子高举着小手，兴奋地讨论着北京奥运，谈论着他们崇拜的足球明星时，那种内心深处的感受让人难以忘怀。画面上足球运动员张开手臂和观众挥舞呐喊的样子将足球比赛的激烈紧张凸显无遗，

“嘟拉嘟拉”魔法新年

年复一年过新年，放鞭炮、赏花灯、包饺子……很多新年活动其实有些“旧”味了。你希望这个兔年充满期待和有不一样的新鲜感吗？那么，跟我们来，和孩子一起感受神奇有趣、充满活力的“魔法”新年吧!记住这个新年的专有魔语是——“嘟拉嘟拉”哦！

小议研读故事的智慧——幼儿园趣味性故事阅读策略探析

日本"图画书之父"松居直先生说:让阅读成为悦读……这种温馨和愉悦也会间接地影响孩子今后的阅读态度,这才是图画书最重要的意义。幼儿好奇、好问,喜欢听讲故事并在听讲过程中模仿和习得语言,如何利用幼儿的这一特点以趣味性故事活动的方式发展幼儿的语言能力。我们试图通过让幼儿听故事、看故事、编故事,摸索出一套行之有效的培养幼儿能"说"、会"说"、敢"说"的方法,来带动幼儿的语言发展,并以开展趣味性的故事活动来提高实施策略及教学模式。我们要思考:如何说,孩子才能会说;如何听,孩子才能肯说;如何做,孩子才能说得好。

以研究为方式,把普通提升为特色

一所好的、有品质的幼儿园不会自然造就,必须用心打造,在硬件现代化与标准化建设的同时,内涵提升才是一所幼儿园持续发展的关键所在。坚持科研引领,走园本发展之路,让每一所幼儿园成为老百姓家门口的、有品质的幼儿园;可以突破"科研为了研究成果而研究",从而实现"基于教育实践的真问题、探寻解决问题的新举措、收获办园水平的再提高"的提升幼儿园内涵的研究方略。因此,把研究作为工作策略,倡导以教科研为幼儿园发展方针。