20以内退位减法三错例

例题1计算16-9。正解用“破十法”计算时,16分成10和6,10减9得1,6应加1而不是减1。答案应为16-9=7。

利用分解质因数法巧解

拜读了1997年5月份贵刊第22页的《利用中间取点法解题一例》一文,陈老师介绍的新颖的方法,我受益非浅.在教学中,我也曾遇到过类似的问题,我通常利用分解质因数法解答这类题.下面就原例谈一谈,同陈老师商榷.

文字题的类型及其解法例谈

根据文字题的句式特点及其叙述的形式来分,一般可分为“求果式”、“求团式”两种类型.下面举例谈谈这两种类型题的特征及解法.一、求果式求果式是告诉计算的条件,要求结果.这类文字题一般采用列式求解的方法.解题时,

梦里的数学家

莱蒙托夫是俄罗斯伟大的诗人。他爱好美术,曾画过一幅肖像,画的是他在梦里见到的一位数学家。诗人不仅爱好画画,还喜欢数学。他身边经常带着数学书,有空就拿出来看,还喜欢和朋友们玩数学游戏。一天晚上,他又被一道有趣的数学题吸引住了,可想了许久还想不出答案,感到有点疲倦了。这时,房门突然被推开,走进一位学者打扮的人。"你好啊,莱蒙托夫!"诗人揉了揉眼睛。多面熟啊,好像在哪儿见过。

找规律

一、接着画请你观察前几幅图的变化规律,再接着画。二、涂色根据下面一串黑白珠子的排列规律。

锯拼木板

杂务工人海勒刚刚参加完木匠学院的聚会回来,在聚会上,他新创作的木板思维游戏把每个人都难住了。他向大家展示了一块由5块大小相同的正方形组成的木板(如下图)。

智破密码 拜师学艺

一天,大毛和二毛两兄弟去山上采药。忽然,大毛看到一个精致的盒子,打开一看,里面有一个方格图(如下图),旁边有几行小字:请你认真观察这七幅图,找出图形与它下面的数之间的关系,破解出每个图形代表的密码。

“除数是两位数的除法”错例分析

[病例1]计算:5200÷25 [病症]5200÷25=28 [诊断]把被除数十位上的“0”移下来与“2”组成“20”除以25时,不够商1,没有用“0”占位,出现了商的中间少一个“0”的错误。

小数点的由来

小朋友们,你们知道小数点的由来吗?,在很久以前,那时候还没有小数点,人们写小数的时候,会把小数部分降低一格写,略低于整数部分。

有趣的“卡洛尔谜题”

童话小说《阿丽思漫游奇境记》中虚幻离奇的仙境梦游不仅让孩子们痴恋着迷,成年人也爱不释手。那么,你知道《阿丽思漫游奇境记》的作者是谁吗？对!是英国作家卡洛尔(Lewis Carroll 1832-1898)。下面就说说有关他的一个数学谜题故事。

找最佳路线

黄牛伯伯有一块由16个小西瓜园组成的正方形土地,如下图所示,图中小方块里的数分别表示16个西瓜园中西瓜的个数。为了采摘西瓜方便,黄牛伯伯请工人师傅修筑了一条笔直的水泥路,并且要求这条水泥路通过的西瓜园西瓜总数最多。

五子分园

从前有一位老伯伯,他辛苦了一生,种植了一块由25块小方地组成的苹果园,如下图所示。老伯伯在每块小方地上都种植了一些苹果树(方格里的数表示苹果树的棵数),每年都收获很多又大又甜的苹果。

按规律填数

请小朋友们在下面3个图中分别填入1-20这20个数,其中有些数已经填好了,请你们按照它们的排列规律把其余的数填上去。

元曲中的数学

元曲是我国诗和词由“雅”转“俗”时产生的,它活泼生动,俏皮泼辣,更贴近生活.在元曲中运用数字比比皆是,随处可见.有些元曲正因数字的巧妙运用而形成其鲜明的艺术特色,得以广泛流传,成为千古绝唱.

慧眼观图寻秘

1．右面的数字格是按一定规律摆放的，你能找出它们的规律，把ABC换成合适的数字吗？ 2．这里有三块写着“6”以及“＋”、“-”、“×”、“÷”的木块，请你选其中拘五块把它们组合成答案为“75”的算式。

写给家长的话

三年级： 本月学生主要学习“有余数的除法”“时、分、秒”“多位数乘一位数”的相关知识，通过学习要做到以下几点：一是会用口算和笔算计算有余数的除法，初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。

调整课程表

上午第二节课快结束时，班主任顾老师对班长王明说：“我们班和二班明天上午都有语文、数学、英语各一节，现在需要调整。因为明天上午数学老师第三节课要去教育局开会，我第二节课要参加一个教研活动，英语老师一早要去参加演讲比赛，不能上第一节课。调整后要保证老师既能上课，又能按时参加其他活动；

写给家长的话

三年级： 本月主要学习＂两位数乘两位数＂＂面积＂的相关知识,通过学习要做到以下几点：1.会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2.掌握两位数乘两位数的计算方法。3.能结合具体情境进行乘法估算,并解释估算的过程。

写给家长的话

三年级：本月学生主要学习＂统计＂和＂年月日＂的相关知识,通过学习要做到以下几点：一是初步学会简单的数据分析,体会统计在现实生活中的作用,理解平均数的含义,学会简单的求平均数的方法;二是认识时间单位年、月、日,了解它们的关系,知道平年、闰年的知识,并掌握判断方法;