高职公共基础课与专业课融通路径研究——以“职业人文基础”为例

公共基础课是高职课程体系的重要组成部分,长期以来由于与专业需求相脱离而造成与专业课无法融通的现实困境。文章通过教学内容模块化、教学设计项目化、教学资源开放化、教学评价过程化,探索构建高职公共基础课与专业课相互融通的路径,以统筹发挥两类课程的育人功能,实现学生培养从基本素养到职业素养、通识能力到职业能力、“做人”到“做职业人”的转变,从而更好地达成兼具全面素养和综合职业能力的技术技能人才培养目标。

高职院校学分制下教学质量保障体系研究

社会主义市场经济的高度发展对高等职业教育提出了新的要求,实行学分制目前已成为适应经济社会发展的教学体制创新性改革的必要选择。但是学分制在给学生提供丰富的选择资源与空间、极大促进高职教育发展的同时,高职院校在学分制改革的背景下如何构建教学质量保障体系成为了一个新的研究课题。文中在明确学分制的特征与内涵的基础上,分析了当前高职教育学分制下教学质量保障体系存在的主要问题,并初步阐述了教学质量保障体系构建的设想。

关于社区儿童托管模式构建的探索

文中以湖南省现代社区儿童托管教育的开办实践为研究起点,分析社区儿童托管在发展中面临的主要问题和困境,包括社区托管机构自身存在的问题、各种社会环境对其发展造成的制约、政府在培育扶持和监管中发挥的作用等方面,进而明确社区托管教育的定位,探索社区托管的构建模式,为构建和谐家庭、和谐社区、和谐湖南提出有益建议。

“听说读写”四位一体教学法在少数民族学生汉语写作教学中的应用

写作能力训练是汉语能力专项训练项目之一。汉语写作能力的提升,可以促进学习者汉语水平的全面提高。文中结合长期的教学实践,从现行的汉语写作教学中找寻问题,提出将"听说读写"四位一体教学法应用于高职少数民族学生汉语写作教学。

基于网络空间的大学人文教学平台构建探索

世界大学城教学空间是以个人空间为基础,基于实名制、开放的网络学习互动交流平台。如何利用网络空间,促进大学人文课程的教学,这就必须从人才培养目标和人文课程的设置及体系出发,构建大学人文网络教学平台,通过创建课程资源库、学生展示平台、交流互动平台,构建人文教学的第二课堂,更好地提升人文课程的教学效果。

社区儿童学前教育的探索与思考

当前,社区教育在世界范围内已成为教育事业发展的一大潮流,但由于传统教育观念的局限、政策机制的缺位等原因,我国社区儿童学前教育一直难以适应城市发展进程中新的需要。文中在对社区儿童学前教育现状进行广泛调研的基础上,分析社区儿童学前教育面临的主要问题和困境,并针对问题展开探索,为构建和谐家庭、和谐社区、和谐湖南提出有益的建议。

高职院校社区词与校园文化构建探析

文中从高职院校社区词问卷调查入手,描述校园社区词的概况以及高职大学生对校园社区词的使用认知态度。结合当今网络、媒体及外来文化的影响,结合90后高职大学生的特点,揭示高职院校社区词鲜活的生命力和专有的校园文化属性,进而提出关于校园文化构建的建议。

高职大学生公益精神培育路径研究——以长沙民政职业技术学院为例

大学生公益精神的培育对于倡导社会主义核心价值观,鼓励、推动和引导社会公益事业的发展,具有重要的意义和作用。高职大学生公益精神的培育是一个系统工程,需要从多维度进行思考,从课程途径、教学途径、文化途径、实践途径等方面进行全方位系统构建。

郭嵩涛《史记》研究成就举隅

郭嵩涛在《史记札记》中的考证、史实探求、勘正等方面,创获甚多,作出了相当的成绩,在《史记》研究发展的历史中起到了承前启后的作用,值得重视。

"俶载南亩"新释

历代注家都将《诗经》中"俶载南亩"的"俶"解释为"始"。本文通过对《诗经》中各处"俶"的考察,认为"俶载南亩"的"俶"当训为"厚"。

《周易》中未见于《汉语大词典》语词考

《周易》语词都颇具其书的特色,绝大多数被《汉语大词典》收录,未被收录的只有45个,本文对这45个语词中的部分语词进行简要的考释。

《周易》动词配价研究

“价”是配价语法理论的核心,是动词跟名词性成分发生句法、语义联系而表现出来的一种性质。本文对《周易》动词的“价”,进行了考察和描写,试图揭示动词与其从属成分之间的依存关系。

高职《大学人文基础》课程项目化教学体系构建探索

文中从剖析《大学人文基础》课程教学现状入手,阐述《大学人文基础》课程项目化教学的内涵,从明确教学目标、重构教学内容、项目化教学设计三个方面对系统构建该课程的项目化教学体系进行了深入探索。

采用基质辅助激光解析电离飞行时间质谱快速检测产KPC大肠埃希菌ST131和ST405分型的研究

目的采用基质辅助激光解析电离飞行时间质谱(MALDI-TOF MS)快速检测产KPC大肠埃希菌ST131、ST405,并对该方法的可行性进行评价。方法收集浙江省人民医院临床分离46株大肠埃希菌,扩增blaKPC耐药基因,采用多位点序列分型方法(MLST)进行分型。MALDI-TOF MS对大肠埃希菌进行鉴定并对不同克隆的峰图进行主成分分析和算法统计,获得分型区分的特征峰。结果 46株KPC型大肠埃希菌均携带KPC-2耐药基因,MLST方法检测到2种ST型,分别为ST131和ST405。主成分分析图显示ST131和ST405可分为2簇,其中2株ST131和3株ST405分类错误。ClinProTools软件4种算法结果基本相似,方法特异度和灵敏度分别为93.27%和97.92%。用于区分ST131和ST405的特征峰主要为8 331.84、4 166.44、4 860.21和2 783.66 Da。这4个峰区分具有统计学意义,有较高准确性。结论采用MALDI-TOF MS可快速区分产KPC大肠埃希菌ST131和ST405,具有操作简单、耗时短、区分灵敏度和特异度高以及成本低等优点,能用于大肠埃希菌克隆分型研究。

大学校园社区词构词结构及词义分析

本文以大学校园这一独特言语社区为着眼点，深入校园，从大学生词汇实例收集、整理、汇总、分析入手，在此基础上从构词结构和词义分析两方面对大学校园社区词进行研究，以利于人们更客观地看待大学校园社区词这一语言现象，进而也为探索词汇演变发展的新规律作有益的尝试。

西周时期程度副词考察

文中考察了西周时期程度副词的分布状况及其强调方式；描写这个时期的表程度副词的量级性和各种表义特征：从共时平面展示西周时期程度副词的使用概况。

周秉钧先生《尚书注译》商榷

周秉钧先生是文字训诂方面的大家,所著《尚书注译》通俗易懂,文意准确,文情允洽,文字顺畅,是初学《尚书》者的重要参考。然由于研究材料及方法的局限,注释中仍有可商之处。文章对其中15则进行商榷,以请教于大方之家。

《职业人文基础》课程模块化评价体系构想

本文结合教学探索实践,从分析现行《职业人文基础》课程评价模式存在的缺陷入手,提出了构建模块化大学生人文素养评价体系的原则,并在此基础上对评价内容进行了具体的阐述。

《周易大传》语气词的语用功能考察

本文从篇章语法的角度分析《周易大传》语气词的功能 ,认为语气词“也”、“者”、“矣”、“焉”等是一个语用成分 ,句中的“者也”、“者”、“也”是主位标记 ,句末的“也”、“者也”、“焉”、“矣”是焦点标记 ;前者通常表达旧信息 ,后者表达新信息 。

高等职业院校教师激励机制的创新与实践

教师积极性的调动是学校管理工作的重心所在。随着教育教学改革的深化和社会经济的不断发展,如何在新形势下调动高等职业院校教师的工作积极性,实现学校健康、快速、可持续发展,是当前学校管理工作面临的一个重要课题。文章以长沙民政职业技术学院教师激励机制的实践为例,对高等职业院校教师激励机制的创新进行了初步的探讨。