透光率的简易测定方法

本文介绍了测定薄膜透光率的两种简易方法:光电法和分光光度计法,这些方法的优点是无需专门的精密仪器,测试结果完全能满足工艺需要,对聚对二甲苯薄膜测试所得数值与文献值一致。

NiTi基C型聚对二甲苯膜等离子体处理的表面能及生物相容性

本文对ＮｉＴｉ 基Ｃ 型聚对二甲苯膜表面经等离子体处理后进行表面浸润角和表面张力的测定，从材料表面能的角度探讨其与材料表面血液相容性的关系和特性网状血管内支架动物实验结果。

聚对二甲苯在文物、图书加固保护中的应用

介绍了新型聚合物保护剂──聚对二甲苯的特性和对文物、图书的加固保护，测定了保护后的加固强度、吸水性、防霉性、防腐性，并进行了加速老化试验。

高职院校“企中校”教学模式中构建学生管理体系探讨

随着高职院校"企中校"教学模式的发展,使学生管理工作面临着巨大的压力与挑战。本文在分析校企合作形式的基础上,总结了"企中校"教学模式的特点,提出了学生管理中存在的问题。最后,通过详细阐述"企中校"学生管理的具体措施,总结归纳了"企中校"教学模式中学生管理体系,完善了学生管理,保障了"企中校"的健康良性运转。

聚对二甲苯在档案、图书加固保护中的应用

介绍聚对二甲苯在纸张、档案、图书气相加固保护中的应用研究和老化试验结果。

NiTi基C型聚对二甲苯材料的等离子体处理初探

研究了等离子体处理对ＮｉＴｉ基Ｃ型聚对二甲聚对二甲苯膜界面结合、Ｃ型聚对二甲苯膜表面荷电性及浸润性的影响，结果表明。

高职院校“辅导员+导师”双轨制度建设浅析

本文依据河北旅游职业学院学生管理创新制度,紧密结合旅游外语系学生管理的实际工作,针对学生管理中存在的问题,提出系部学生管理的"辅导员+导师"的双轨制管理措施,希望能为促进高职院校学生管理工作提供借鉴意义。

谈谈政工干部队伍的自身建设

本文针对新时期思想政治工作复杂而艰巨的局面，从三个方面探索了加强政工干部队伍的自身建设问题。目的是唤起广大思想政治工作者从自身做起，研究不断变化的形势、不断变化的工作对象和不断变化的工作重点，踏踏实实地做好不同群体的政工工作，给改革和建设提供有力的思想保证。

全方位发挥高校党员先进性 开创大学生思想政治工作新局面

在改革开放和网络化的新形势下,全方位、多渠道地发挥党员的模范作用,是开创大学生思想政治工作新局面的组织保证。

高支模施工技术在土建施工中的应用

模板施工技术是土建工程中的一种很重要的施工技术。随着建筑业的发展,这种技术得到了快速的发展,模板施工技术在土建工程主体结构施工中起到了关键的作用。高支模施工技术是模板施工技术中的一种典型的代表,它具有自己本身的施工特点和要求。本研究综述了高支模施工技术介绍、高支模施工流程及相关要求等内容。

不同梅花品种花后修剪技术

根据对成年梅树不同品种花后修剪的经验,总结出适用于各个不同梅花品种的修剪技术,以供参考。

高中数学恒成立问题解题策略

高中数学复习中的恒成立问题,涉及到函数、方程、不等式、等式等多方面,渗透着换元、化归、数形结合、函数与方程等思想方法,有利于考查学生的综合解题能力,在培养思维的灵活性、创造性等方面起到了积极的作用.因此也成为历年高考的一个热点.本文就这类问题的几种解题策略作一探讨,供读者参考.

青年知识分子的思想政治工作有待加强

七十七年前,中国激进的民主主义者将马克思主义与中国革命联系起来了.他们在工人阶级中传播马克思主义,并缔造了中国工人阶级的先锋队组织——中国共产党.这些激进的民主主义者便成为了我党的发起者和缔造者,而他们正是当时中国知识分子中的觉悟者.如李大钊、陈独秀、毛泽东、周恩来、陈谭秋、瞿秋白、蔡和森等等.从年龄上看,他们又大多又都是青年人.他们在民族危难时刻,寻求救国救民的真理,挺起民族的脊梁,使中国革命的面貌焕然一新了.七十七年党的历史中,有二十八年属于民主革命阶段.无数青年知识分子为了民族的独立、为了新中国的诞生而呐喊,而战斗.他们之中许多人为了革命的胜利献出了自己年轻的生命.在新中国成立后四十八年中,新中国的知识分子为了我国的社会主义建设事业贡献了自己的智慧.如今,在改革开放,建设社会主义市场经济的过程中,科学技术已作为第一生产力推动我国经济向前发展,知识分子的作用同样也十分重要.随着市场经济的建立,一系列与市场经济相适应的新的价值观念产生了.比如:实效性观念、竞争观念、正当的个人利益观念。

梅花的芽接

无锡地区梅花品种的繁殖多采用枝接与芽接法.枝接是用母树枝条的一段基部削成与砧木切口易于密接的削面,然后插入砧木切口,使之愈合成活为新植株;芽接是将植株的一个芽移接到另一植株上,使之愈合为一个新个体.与传统的枝接繁殖相比,芽接具有时间长、取穗容易、节省接穗、方法简便、成活率高、对砧木粗度要求低等优点,在实际生产中运用更为广泛.

做一个有幽默感的教师

中外教育的调查显示，未来最受学生欢迎的教师类型中，富有幽默感成为教师不可或缺的必备素质之一。一名优秀的教师，不应该只把课堂当作传承知识的场所，更应该把课堂当作师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的“磁场”。能使教学产生快乐情趣的方法很多，但最直接最有效的还数幽默。

如何培养学生的自我管理能力

班级管理的实践证明，一个数十名学生组成的班级，光靠班主任和课任教师几个人的力量是无法取得较好的教育效果。关键是要教育和指导小学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。如何使学生把自己的思想、言论和行为全部纳入自我管理的科学轨道呢？我认为应从这几方面入手。

对数学单元小结课的认识和探讨

苏联教育家乌申斯基说:“智慧不是别的,而是组织得很好的知识系统。”学生目前存在着一听就懂,—做就错,—过就忘的现象,主要是没有把基础知识牢固地记忆,而记不牢的原因,其一是学生本身缺乏反复应用和温故知新的过程,其二是学的知识未形成网络,没有融会贯通地掌握知识,记忆起来困难。因此,上好数学每个单元的阶段复习小结课,对学生进一步深刻理解教材重点知识和使学生的知识向纵横发展至关重要。长期以来一些师生不太重视阶段小结课。有的小结课就只是串概念,搞知识再现;