基于大规模私有型在线课程的职业教育混合式教学模式的建构

基于大规模私有型在线课程(Massive Private Online Course,MPOCs)的混合式教学,通过发挥团队教学、分“班”精准教学的优势,为职业教育学生提供针对性、个性化的线上理论教学和线下实践指导。结合职业教育的特点,阐述了MPOCs混合式教学的内涵,提出了教学团队、资源与环境、教学方法和学习评价四个MPOCs职业教育混合式教学实施的关键要素,建构了包含三类教学主体、三种服务维度、多种学习方式和评价方式的MPOCs职业教育混合式教学模式和教学组织流程,并建议从制度、资源、师资、培训方面保障MPOCs职业教育混合式教学的效果。

半整数生成函数法测定中性氨基酸的稳定常数

用电位滴定法作为实验手段,半整数生成函数法作为数据处理方法,分别采用氢氧化钠溶液和盐酸溶液直接滴定、氢氧化钠溶液返滴定、盐酸溶液返滴定等3种形式,对苏氨酸、甘氨酸、丙氨酸、丝氨酸、缬氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸及异亮氨酸8种中性氨基酸的各级条件稳定常数进行了测定,所得结果与文献值吻合。

引入调整项的模糊孪生支持向量机

模糊孪生支持向量机是一种重要的机器学习方法,克服了噪声或异常数据对分类的影响;然而,该方法考虑的仍是经验风险,从而使得训练过程易出现过拟合现象。为了解决该问题,通过引入调整项,提出了一种改进的模糊孪生支持向量机模型,利用二次规划求解方法和超松弛迭代法对模型进行求解,获得了用于分类的决策面。实验中选取UCI标准数据集验证了所提方法的有效性。

半整数生成函数法测定谷氨酸-金属离子配合物的稳定常数

以氢离子选择性电极作指示电极,氢氧化钠溶液作滴定剂,用半整数生成函数法分别测定了谷氨酸合铜、谷氨酸合镍及谷氨酸合锌的各级条件稳定常数。除谷氨酸合锌的第3级稳定常数,其他测定结果与文献值吻合。

引入结构信息的模糊支持向量机

模糊支持向量机是在支持向量机的基础上,通过考虑不同样本对支持向量机的作用而提出的一种分类方法,然而,该方法却忽视了给定样本集的结构信息.为此,将样本集中的结构信息引入到模糊支持向量机中,给出了一种结构型模糊支持向量机模型,利用拉格朗日求解方法,将其转换为一个具有约束条件的优化问题,通过求解该对偶问题,获得了结构型模糊支持向量机分类器.实验中选取标准数据集,验证了提出方法的有效性.

《认识周长》教学设计与说明

【教学内容】苏教版三年级上册第61~62页。【教学目标】1.使学生通过看一看、指一指、描一描、比一比、量一量、算一算等活动,充分感知和认识周长的含义。2.使学生通过观察、测量和计算活动,在获得直观经验的同时发展空间观念。3.使学生在学习活动中体会现实生活中的数学,激发学习兴趣和主动探究的积极性,培养交往、合作与探究的意识。

《9的乘法口诀和口诀求商》教学设计与说明

【教学内容】 二年级（上册）第75-76页。 【教学目标】 1．使学生经历编制9的乘法口诀的过程，在探索活动中，发现9的乘法口诀的规律，培养初步的推理能力，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。

《分数的基本性质》教学设计与说明

【教学内容】 五年级（下册）第60-61页。 【教学目标】 1．使学生经历探索分数基本性质的过程，初步理解分数的基本性质。 2．使学生能应用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数。

职业教育证书认证开放教育课程的理论与实践研究——以NIT证书认证计算机应用基础课程为例

职业教育与学历教育融合发展已成为现代教育发展的趋势,开放教育作为学历教育中的一种,通过与职业教育的融合,实现优势互补,进而达到培养高质量人才的目的。职业教育证书认证开放教育课程,既发挥了开放教育学历证书的作用,夯实了学生可持续发展的基础,鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业教育证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾,同时秉承以学生为中心的理念,减轻学生负担。本文以职业教育NIT证书认证国家开放大学计算机应用基础课程为例,探究了职业教育与开放教育的融合路径,获得了职业教育证书认证开放教育课程的实践方法。

马铃薯“3414”田间肥料效应试验分析与总结

通过马铃薯"3414"田间肥料效应试验,获得马铃薯最佳施肥量、施肥比例、施肥时期、施肥方法。掌握各个施肥单元不同作物优化施肥数量,提高肥料利用率,构建马铃薯施肥模型,为马铃薯分区和肥料配方提供理论指导。

两类在线学习者行为分析——同一课程的成人与在校生行为对比

为研究成人与在校生的不同学习行为表现,本文以一门公共基础课为例进行了对比研究,从时间维度、空间维度、质量维度三个方面来分析发现二者的不同。研究发现学习拖延现象在在线学习中普遍存在,尤其以在校生更为突出;成人学习者学习目的明确,更具有学习的内在动力;各个模块均衡的深入学习与使用是提高成绩的关键,在校生的成绩好于成人。不同人群的突出特征给教师进行教学过程改善以及学习平台的设计改版提供了更多依据。

基于拉曼光谱对翡翠的模式识别研究

以拉曼光谱技术为实验方法,对钠铝辉石、绿辉石、钠铬辉石三类天然翡翠及透辉石进行测定;运用迭代限制最小二乘多项式拟合算法对基线进行校正;进一步探究分析其光谱特征,包括特征峰位、峰强、半峰宽及振动原因。借助主成分分析法实现了3类翡翠及透辉石的模式识别。PCA投影结果表明,钠铬辉石质翡翠由于样本光谱的相对差异性较大,聚类离散程度较大,其他3类玉石的聚集效果较好。