新课改背景下提高数学课堂学生参与度

基础教育新课程改革的不断推进和深入,不仅改变着学生的学习生活,也对数学教师的课堂教学提出了全新的要求.新课改强调学生主体性的发挥,注重学生自主学习和探究,也对初中数学的教学方法和教学目标提出了新的要求.数学教学不仅仅是让学生掌握基本概念,更要求学生了解知识产生的过程,让学生在自主学习和探究数学的过程中不断提高分析问题和解决问题的实际能力.学生在课堂中的积极参与无疑是实现这一目标的前提.具体可以从以下几方面入手.

莫要“一错再错”——巧用数学纠错题本

在数学教学中对纠错题本巧妙地加以使用,可以有效地促进学生的学习,并使之养成好的学习习惯;可促进教师的自我提高,避免教学中的知识纰漏。怎样建立和使用纠错题本,使纠错成为学生实现知识自我管理和教师完善教学的有效工具？结合实践,对这一问题进行探讨。