注重阅读,拓展视野--谈小学语文课堂中的群文阅读教学

作为我国著名的教育实践家,陶行知先生曾经提出“教学做合一”这一先进思想。基于该理念,教师既是知识的传输者又是学生的引导者。在日常的教学课堂中,课文阅读是课堂教学的重要内容。随着新课改的推进,越来越多的教育者意识到学生的主体地位并摸索出新的教学模式。在此过程中,群文阅读由于其先进性逐渐引起教师的注意。从具体的实施流程来看,教师首先要详细了解一篇文章,接下来,学生凭借足够多的时间阅读多个主题、内容相近的文章。依托中心思想、内容、架构的剖析,学生将最大程度地提高自己的阅读质量并形成良好的阅读习惯。

前列腺癌根治术后患者出院准备度影响因素的范围综述

目的对前列腺癌根治术后患者出院准备度的影响因素进行范围综述,为今后干预研究提供依据。方法计算机检索中国知网、万方、维普、中国生物医学文献库及PubMed,Elsevier Science Direct,Embase,Scopus,CINAHL Complete,Cochrane Library,检索时限为建库至2022年8月26日。根据Arksey和O’Malley制定的范围综述报告框架,对纳入的研究进行数据提取、收集、整理并报告研究结果。结果共纳入13篇文献,前列腺癌根治术后患者出院准备度的影响因素包括患者因素(年龄、受教育程度、患病行为、合并症、前列腺特异性抗原值、肿瘤恶性程度、肿瘤病理分期),手术因素(手术方式、手术时间、术者经验、麻醉因素、出血量、是否行淋巴结清扫、术后并发症),家庭因素(家庭经济状况、家庭功能),尿管相关因素,疼痛管理和出院指导质量。结论前列腺癌根治术后患者出院准备度受诸多复杂因素影响,今后需进行大样本、多中心的研究,以发现我国社会背景及医疗状况下患者出院准备度的共性问题,探索各影响因素与患者出院准备度之间的因果关系,为干预措施的制定提供理论框架,以提高前列腺癌根治术后患者出院准备度水平。

语言内化,追求语文教学的最高境界

在小学语文教学中,教师要将指导学生语言内化作为教学的最高境界,促使学生提高语文综合素养。通过指导学生独立阅读、鼓励学生积极思考、促使学生体验作品情感等方法,提高学生语言内化的能力,让学生逐步找到语言内化的路径。

项目式学习让学生“乐”有所成——以“走近京剧,唱响《梨园英秀》”音乐项目式学习为例

以项目式学习方式来提升小学生音乐素养的研究,让学生成为学习的主人,能够激发学生更投入地去体验音乐。学生做项目的过程亦是音乐艺术的实践过程。在实践中,学生的音乐表现、自信心得以增强,良好的合作意识和团队精神得以建立,从而有效提高了学生的音乐素养。项目式学习不限于音乐课堂的学习,音乐来源于生活,应用于生活,教师可创设项目式学习情境,拓宽项目式学习时空,呈现项目式学习作品,让学生在乐享音乐学习的过程中自然成长音乐素养。

以音乐项目化学习推动幼小衔接有效实施

从幼儿园进入小学是儿童成长过程中一次重要的转折,项目化式的音乐学习强调学习的自主性,强调团队的参与性,强调学科与学科、学习与生活的联系性,强调展示的创造性和想法的独特性。运用音乐项目化学习方式来进行音乐学科学习,比常规的音乐学习方式更能引起一年级孩子的共鸣,学生乐在其中,实现幼小无缝衔接。

探析“大智移云”背景下的中职财务会计教学改革

中职财务会计不仅重视理论学习且最重要的是将理论有效利用到实践中,是一门理论和实践并重的综合性课程。但是在我国的传统教学当中,中职财务会计课程内容的设置缺乏综合性,教师的教学方法受传统教学方法的影响,局限在向学生被动灌输知识的层次,这不仅限制了学生独立思考的能力,也不利于学生自主解决和分析问题能力的培养。随着我国社会经济的飞速发展,大智移云背景下的人才市场对财务人员的素质和能力提出了更高的要求,因此需要对中职财务会计教学进行改革,将改革重点放在培养学生的实践能力上,只有如此,才能够不断适应时代的发展,使中职财务会计人员与市场要求匹配。基于此,本文首先分析了目前我国中职财务会计教学中存在的问题,然后从三个方面探讨了"大智移云"背景下中职财务会计教学的改革措施,供相关人士参考交流。

课堂,一汪活水

【案例背景】在新课程理念下,强调从＂重教＂走向＂重学＂。在课堂上,学生的学习不再是一个被动的接收过程,而是学生通过自主活动,主动建构意义、激扬生命潜能的过程。教师所能做得更多的是通过对话、沟通,激发学生的智慧和生命的潜能,从而使师生之间共享知识、共享经验、共享智慧、共享人生的意义和价值。

太极拳竞赛服装文化特征的研究

太极拳竞赛套路服装作为其的"外显文化",它的发展随着太极拳的不断发展和完善而不断演进,呈现出多彩多姿繁荣的新派景象,打破了以往在款式、色彩、面料、图案上单一、古板、保守的局面。并在各个阶段结合当下的社会风尚表现出不同的服装审美特征。本文通过对武术竞赛服装的演进及关于构成太极拳竞赛套路服装外形的物质材料的自然属性(形、质、色)以及它们的组合规律(如完整、比例等)所呈现出的文化特征进行研究。

餐饮企业如何选址

“民以食为天”，中华民族无疑是世界上最讲究美食的民族，这些年来随着我国经济水平的突飞猛进，生活节奏加快，人们的生活水平得到进一步提高，居民消费观念与消费结构的迅速转变，外出吃饭已经成为人们生活中不可或缺的一部分，餐饮业也迅速成为中国市场上的一大行业。

冷菜制作方法之——卤

卤是制作冷菜的常用方法之一.加热时，将原料投入卤汤（最好是老卤）锅中用大火烧开，改用小火加热至酥烂时离火，将原料提离汤锅。卤制完毕的材料，冷却后宜在其外表涂上一层油，一来可增香，二来可防止原料外表因风干而收缩变色。

问题式教学法在小学音乐教学中的应用

问题是课堂中重要的生成性资源,是发展学生思维的关键。有效的问题式教学能激发学生学习的兴趣,引发学生的主动思考,提升教学质效。在音乐教学中,教师要合理应用问题式教学法,科学设计提问环节,通过问题带动学生主动思考,培养学生的思维能力,提高学生的音乐素养。

文本细读,古诗词教学的必由之路

随着中央《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的出台,以及《中国诗词大会》如火如荼的播出,诗词艺术,这个中华传统文化冠冕上一颗最璀璨的明珠,再次得到人们的关注。确实,古诗词以华美的形式、深厚的内蕴、真挚的情感、铿锵的韵律,穿透了人们心灵的壁垒,直达最隐秘的角落,是中国人最宝贵的精神财富。如何让学生真正走进古诗词、读懂古诗词、体悟古诗词、领悟古诗词的内在神韵呢？笔者认为,可以采用“文本细读”的方法,引导学生品词析句,读出古诗词的精彩。

耳穴贴压技术在泌尿系统结石患者中应用的证据图分析

目的 通过证据图分析方法系统梳理耳穴贴压技术在泌尿系统结石患者中应用的干预性研究,以了解该领域证据分布情况及研究存在的问题。方法 系统检索中国知网、万方、维普、中国生物医学文献数据库、PubMed、Cochrane Library、CINAHL complete、Web of Science、Elsevier Science Direct、Embase等中英文数据库,筛选与耳穴贴压技术在泌尿系统结石患者中应用相关的研究,检索时限为数据库建库至2024年6月。分析纳入文献的发文量趋势、文献类型、文献内样本量、干预措施、选穴分布、结局指标及文献方法学质量。结果 本研究共纳入79篇文献,包含随机对照研究65篇,类实验性研究5篇,不清楚分组依据的研究9篇。总体发文量呈上升趋势,平均样本量为103.37例,最常选用的耳穴为肾、输尿管、交感、神门、膀胱等,关注较多的结局指标为临床疗效、疼痛缓解情况及结石排出情况等,总体纳入文献的方法学质量不高。结论 耳穴贴压技术在泌尿系统结石患者中的应用具有一定优势,穴位及结局指标的选择具有多样性,但多数研究在设计的科学性、干预措施的个性化及结局指标的测量与分析等方面存在不足,未来有待开展科学严谨的大样本、多中心的随机对照研究,为耳穴贴压技术在泌尿系统结石患者中的应用提供高质量的循证依据。

《青海高原一株柳》课堂实录及点评

在《青海高原一株柳》一文中,作者以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树。这柳树是一株极其平常的柳树,同时又是一株令人敬而生畏的、有着顽强生命力的柳树,它告诉人们直面人生的困境和艰难,不抱怨命运,以顽强的毅力和韧劲与生存环境抗争。

小组合作让学生成为课堂的主旋律《北京喜讯到边寨》教学规划

【教学内容】苏教版音乐六年级下册第四单元《北京喜讯到边寨》【课前思考】孔子说：＂独学而无友,则孤陋而寡闻。＂学习者相伴共同学习的价值,从古至今就受到肯定。课堂教学中永恒的资源就是学生自己,每个学生都是一个知识源,都是一个独特的生命个体,蕴藏着巨大的可开发性和发展的潜能。叶圣陶先生说过：＂教是为了不教。＂我们通过小组合作,教会学生学习音乐的方法,充分调动学生学习的积极性、主动性。在音乐欣赏课《北京喜讯到边寨》中,我打破了平时束缚学生手脚的做法,

让孩子享受音乐童年——“小苹果”带来的别样精彩

一、＂小苹果＂引发的教学改变作为一个专门的音乐教育工作者,一个现象引起我的深思——＂你是我的小呀小苹果,怎么爱你都不嫌多,红红的笑脸照亮我的心窝,点亮我生命的火火火火火火……＂2014年一首《小苹果》红遍大江南北,出现在大街小巷中,孩子们都说：＂听完之后心里好欢快,跟着节奏根本停不下来。一遍会哼,两遍会唱,第三遍嘿嘿……就像我一样不自觉就唱出来了!这首歌＂咚咚咚咚＂的节奏感更强,特别容易带动情绪,我们一听就带劲。＂面对孩子们的＂无忌童言＂,再去观照现行的音乐教科书,虽然教材上的知识全面系统,操作性强,但中高年级的学生已经有了自己的审美观,他们对音乐书上的歌曲不一定感兴趣,学习时爱唱不唱,或者唱时不能全情投入,为了分数而学习。

创设情境,绽放“真善美”的音乐童年——《三只小猪》教学设计

教学内容：苏少版小学音乐第三册第五单元音乐欣赏《三只小猪》教材分析：《三只小猪》是由一支轻音乐乐队演奏的管弦乐乐曲,是1933年迪士尼动画片《三只小猪》中的一段音乐,轻松、幽默、诙谐,勾画了三只小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕,在电子琴轻轻的主和弦伴奏下,小猪柔和地欢叫着,短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。全曲分为A段（盖房子前的准备工作）和B段（盖房子）两个部分。

让音乐课堂成为儿童“梦”的乐园

童年是一个多梦的季节，儿童的情感世界纯洁又梦幻，他们的心中充盈着想象的激情，积蓄着创造的欲望，扑棱着翻飞的乐感。他们对学习、对生活、对梦想，有着太多美好的期待!有人说：梦是非常美妙的愿望的达成，音乐教育应该成为孩子梦想的家园。

学习无处不在:音乐教育走向E时代

时代背景：如今的时代,是一个大数据的时代。随着信息技术的飞速发展,课堂教学的网络化、多媒体化成为现代教育的一大特征。在如今的互联网时代,学生获取知识的途径越来越广泛,电脑、手机,各种学习软件、互动课堂、bb平台等软件的广泛应用,让孩子们的学习方式日趋多样化,＂e＂学习时代已经全面到来。

运动场上

1．欣赏与运动有关的乐曲《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》，感悟同类题材音乐作品的特点和异同，并能用适当的肢体语言表现乐曲的情绪、力度和速度。