大国进退中的神话与现实--十九世纪英美关系转型历程及启示

英美两国有着特殊而亲密的同盟关系。但从历史来看,美国自建国以来始终受到英国全方位的打压,两国政治精英互相视对方为潜在的竞争者,抵牾冲突不断。十九世纪之后,美国先后完成主权维护与领土扩张,保持联邦统一,完成工业化革命。英国则不断调整对美外交策略,从区域遏制逐渐过渡为全球合作。纵观美国崛起进程中的英美关系,对建设中美新型大国关系应有以下启示:首先,坚持国家建设战略不动摇,发展始终是硬道理;其次,新兴大国要立足本区域,寻求与世界大国的战略互信;再次,中美两国在涉及全人类文明福祉的领域要展开深度合作,成为真正的命运共同体。

我国研究生创新能力不足的表现

认为研究生的创新能力与其创新素质有密切关系。指出当前我国研究生的创新能力尚显不足,具体表现在科研实践参与度低、国际学术榜论文数量偏少、学术成果质量不高、原创性成果稀少等方面。

影响研究生创新能力培养的导师因素分析

培养研究生的创新能力是研究生教育的核心,也是评价研究生教育质量的根本标准。在影响研究生创新能力的诸多因素中,导师队伍是根本性因素。本文着重从导师遴选和评估的制度因素、导师的主观能动性因素以及导师的客观制约因素三个方面分析了导师队伍在研究生创新能力培养过程中的作用。

研究生学位论文质量保障体系建设的实践与思考

认为规模扩张是影响研究生学位论文质量的因素之一;提出质量问题的核心是博士学位论文创新性不足;介绍了复旦大学在研究生学位论文质量保障体系建设方面的一些探索和举措;从研究生教育定位、规模、资源、制度文化等方面探讨了进一步构建研究生学位论文质量保障体系的设想。

瑞典卡罗林斯卡学院研究生教育的调研与思考

卡罗林斯卡学院是欧洲一流的医科大学,以国际领先的科研水平和评审颁发诺贝尔生理学或医学奖闻名于世。学院的核心任务是“致力于通过研究、教育和信息共享来全面提高人类的健康水平”。在追求卓越的过程中,卡罗林斯卡学院将博士生培养和医学科研工作紧密结合;对全体博士生提供强有力的研究生资助体系。为选拔优质生源,在招生时,引入独具特色的研究生准备期;并重视发挥导师在研究生年度考评、中期检查、学位论文公示和公开答辩等过程中的作用。

沃勒斯坦与“世界体系理论”

现代化问题是第二次世界大战后国际社会科学研究领域里的一个“热点”。战后世界进入了一个相对和平与稳定的增长时期,摆脱了西方殖民主义统治的亚非拉民族独立国家,努力探寻和摸索本国的现代化道路,它们致力于本国社会变迁的实践,引起了国际社会的极大关注,一些西方的社会科学家纷纷展开研讨,著书立说,发表见解,于是一门探讨第三世界国家发展问题的理论便应运而生。这一旨在探讨发展中国家的经济增长与社会变迁的跨学科的综合性社会科学理论,被称之为“发展研究”(Development studies)。

法国大革命两百周年国际学术讨论会纪要

1989年3月18日——21日在我校举行了由中国法国史研究会和复旦大学历史系联合主办的“法国大革命两百周年国际学术讨论会”。参加讨论会的有巴黎第一大学法国革命史研究所所长米·佛维尔、巴黎高师副院长巴斯蒂夫人、巴黎第八大学教授勒贝利乌夫人、美国霍普金斯大学教授福斯特、日本东京大学名誉教授柴田三千雄等15位外国学者。与会的中国学者有中国社会科学院副院长赵复三、北京大学教授张芝联等50余人。共收到中外学者的论文50余篇。在开幕大会上,由赵复三研究员和米·佛维尔教授分别作了题为《法国大革命与二十世纪的中国》和《大革命二百周年前夕的法国革命史学》的主题报告。赵复三认为,纪念法国大革命200周年,我们不能不思索的是:法国大革命对现代中国的影响以及它所树立的价值在今天的意义。现代中国从二十世纪初至今的不平凡的九十年里。

小施莱辛格:“见证者历史”的书写者

美国作为一个世界性大国,虽然立国时间也就250年左右,其文化软实力则不容小觑。历史学作为文化软实力的一种呈现,在美国格外受到重视。自20世纪以来,随着美国国力的增强和国际地位的提升,美国的历史学经历了职业化和学科化的发展,特别是自20世纪初“新史学”-以历史学家詹姆斯·哈维·鲁滨逊(James Harvey Robinson)1911年的著作《新史学》(The New History)出版为标志-发轫之后,极力主张打破狭隘的政治史研究传统,用进步的、综合的、多因素的观点从整体上考察历史的发展和演变,倡导历史学与新兴的社会科学相结合,注重历史的社会功能,强调历史为现实服务。由此呈现出史学发展的新面向、新格局和新趋势。