在书海中跳跃

书之光彩，古往今来，素不乏饱赞溢美之辞。且自古“凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡”的读书美谈早己深入人心。我常感于书海泛舟时，茫茫无涯之中驰骋浩瀚宇空，欣赏星光闪耀，虽不能如文人大家般品味深刻，但若能有幸撷取一二光彩于心也是一大乐事。成为一名小学教师以来，我接触了许多优秀的教育书籍，每一次的品读都让我这个教育界的泛泛之辈受益匪浅，使我不断地思考自己在工作上的点点滴滴，而正是这些思考促使我跳跃出那些工作中的局限与瓶颈，让我收获颇多。

细化评价促学习 分层指导助成长

教学评价是课堂教学的重要组成部分,表现性评价作为评价方式之一,有利于保障学生学习过程的真实性和有效性。在科学实验类的拓展型课程中,教师更需要灵活运用评价对学生完成任务中的表现进行真实评定与指导。本课程中,笔者对表现性评价的任务进行了细化设计,结合学校育人目标与拓展科目目标来制订评价目标,针对学生的差异表现确立评价关注点与评价内容,并进行分层指导,以培养小学低年级学生在科学探究方面的兴趣与能力。