3D挤压成型生物打印含细胞水凝胶的理化性能

背景:目前3D生物打印技术可用于打印无细胞材料和含细胞材料,在解决器官、补片短缺的问题上开辟了新方法。目的:综述近年国内外有关3D挤压成型生物打印的研究,总结该打印方法的原理、所用水凝胶种类、水凝胶的生物理化性能等最新进展。方法:以"3D bioprinting/three-dimensional bioprinting;extrusion/extrusive;cell-laden/cells/cellular;hydrogel"为检索词,应用计算机搜索Pub Med数据库2006至2016年的相关文献。结果与结论:3D挤压成型生物打印技术生产原理简单,过程可控,产能较少,不仅可通过快速成型个性化地制造器官支架,而且可使细胞可控地分布于支架中,更加精确地构建符合生理空间的含细胞组织。然而,细胞在水凝胶内的生物学行为、水凝胶与细胞之间的相互作用、打印精度微纳米级别的提升目前仍在探索和研究阶段。随着这些问题的深入探讨和逐步解决,3D生物打印有望在未来成为组织工程学中的新的构建方法。

小型环境监测站计量认证的实施

从组织机构、体系文件、监测项目、设备、人员和质量体系的运行来探讨小型环境监测站实施计量认证。

政策服务性广播节目主持人的定位

江苏盐城人民广播电台新闻综合频率的《政风热线》，收听率在盐城地区市、县广播节目中名列前茅，曾被评为省十大优秀栏目。作为栏目的制作人、主持人，我深感在当今主持人中心制时代，要办好政策服务性节目，主持人的驾驭意识和角色定位非常重要。

乙醇气体发生剂在抗菌包装中的研究进展

综述了抗菌包装在食品包装中的研究进展,概括了乙醇的杀菌机理以及乙醇气体在控制食品质量和延长保质期方面的主要应用。重点介绍了一种释放型抗菌包装———乙醇气体发生剂,并对其在保鲜包装领域的应用前景与存在的问题进行了分析,为深入研究乙醇作为抗菌剂的特性,进一步开发气体型抗菌剂在食品抗菌包装中的应用,提供科学的研究基础。

2011年第12期“讨论吧”话题:如何在教学中避免和应对“好心办坏事”?

在“平行四边形面积”的教学中，一位老师为了突出平行四边形面积公式是由长方形转化而来．在巩固练习时．每一道题都不忘问学生：这个平行四边形其实可以看做什么图形？这个平行四边形的底和高分别相当于长方形的什么？直到学生都会说“平行四边形可以转化成长方形’’时，老师才感到“心满意足”。可是，第二天练习课中学生对一道题的解答，却让老师感到从“天堂”打到了“地狱”。有一块平行四边形菜地（如图），如果要在它的四周都围上篱笆。篱笆的总长度是多少？（单位：m）

简析房屋建筑高大模板施工技术应用路径

随着高层建筑越建越高,建筑模板的使用高度也在不断增加,在施工过程中很容易因为模板的中心不稳定造成施工质量问题, 甚至出现安全事故。所以必须加强和优化高大模板工程施工技术,在具体施工前制定科学详细的建设计划,全面整体提高施工模板的施工 质量,确保高大模板施工技术高效顺利地完成施工。

房屋建筑深基坑支护施工技术分析

我国作为人口大国,这也决定了房地产行业在国民经济体系中的地位。建筑作为民生产业,与人们生活有着直接联系。如今, 城市新建工程多数都是高层建筑,具有工程量大、荷载量大的特性,对基础工程稳定性提出了更高要求,需要全面做好基础施工工作。深 基坑作为建筑基础建设的重要环节,决定了工程基础以及上层建筑的稳定性和安全性。这就需要对深基坑施工技术应用进行研究和分析, 不断加强施工管理工作,提出更加符合实际的施工方案,从而实现最终的施工目标。本文对房屋建筑深基坑支护施工技术进行了简要分析。

虚拟现实技术进展及在医学领域中的应用与展望

虚拟现实（virtual reality）技术被称为沉浸式多媒体（immersive multimedia）或者电脑虚拟现实（computer-simulated reality）,它通过电脑生成的一个三维环境,高度复制了真实世界或者想象世界中的环境,并且让用户可以在这个环境中亲身体验以及与环境中事物进行互动,包括感知和操控环境中的物体,与环境中的人物交流等.如今虚拟现实技术的应用越来越多,涉及各个领域.本文将近年来虚拟现实的进展以及该技术在临床医学实践与研究中的应用进行综述,供大家参阅.

评价改革,从“学会命题”做起

在期末检测卷中有这样一道试题：有一块长90厘米、宽70厘米的长方形玻璃。王师傅想用它做一个长50厘米、宽40厘米、高25厘米的无盖金鱼缸，但他不知道这块玻璃够不够？你认为够吗？（请用计算说明）参考答案的评分意见是：90×70=6300（平方厘米）；50×40＋40×25×2＋50×25×2：6500（平方厘米），6300〈6500，这块玻璃不够。（两个图形计算正确各得2分，结论正确得2分，累计6分）。

好心缘何办坏事——“平行四边形面积”教学后的思考

学＂平行四边形的面积＂,为了让学生真正理解平行四边形面积计算公式的本质特征,课中,我特别重视通过长方形面积公式来感悟平行四边形面积计算公式,让学生把平行四边形转化成长方形来思考。即使是在用公式计算面积的时候,也不忘好心好意地问学生一句：＂这其实就是一个怎样的图形？＂

一次关键提问 促成深度学习--“积的变化规律”教学的思与行

课前慎思“积的变化规律”是学生在学习四则运算的基础上,从另一个角度发展运算能力的转折点,是运算学习中从算法过渡到算律的关键一课。这节课,很多教师都采用类似教材上提供的情境展开教学(图1)。教师借助第一组算式,引导学生从上往下看,得出第一个结论:一个因数不变,另一个因数乘几,积也乘几。