“产出导向法”在大学英语课程思政教学中的应用研究

课程思政和“产出导向法”同为具有中国特色的教学理念,具有良好的融合基础。“产出导向法”在大学英语课程思政教学中应用的可行性,可从教学理念的契合性,教学流程的借鉴性和教学内涵的互补性三个方面进行探讨并构建出“三阶三面三目标”的大学英语课程思政教学模式。

敬畏即美:《巴黎圣母院》的美学思想

雨果的《巴黎圣母院》既写了建筑之美被恶俗趣味减损,同时也写了人之美被情欲亵渎。同时,小说提出了一个正当地对待美的态度:敬畏。其具体内涵是在生存论意义上审美主体要接受与美之间的距离,将美当作薇依说的"看着而不向它伸手的水果",同时在进入审美之境中弃绝盲目的想象。

血小板膜受体脱落的研究进展

血小板膜受体是血小板重要的组成部分,负责信息的接收和传递。血小板膜受体脱落是一种下调血小板表面受体密度的机制,跨膜受体在蛋白酶的作用下发生不可逆的蛋白水解。目前已发现黏附受体、整合素、黏附分子等多种血小板膜受体会发生脱落,每种受体具有特定的脱落位点和脱落酶。这些受体的脱落在血栓形成、血小板衰老等过程中发挥作用,未来针对血小板膜受体脱落位点和脱落酶的进一步研究可能为抗血小板治疗提供新的靶点。脱落的片段可作为反映血小板病理生理状态的生物标志物,具有重要的临床研究意义。

岩体结构多重分形方法的改进与应用

本文运用多重分形方法研究岩体结构,对关键参数作误差分析,进行算法改进。并选取鄂西恩施保扎滑坡与杨家山滑坡附近的4个代表性露头点进行岩体结构多重分形研究,得出多重分形维数值是对平均岩体质量的直接度量,多重分形谱宽反映了岩体质量的整体分布情况。岩体结构多重分形方法比传统的岩体质量指标更能反映岩体结构的整体性质,根据多重分形结果可建立初步的岩体质量评价方法。

雌雄同体理想幻灭的必然性——《飘》结局的新解读

从女性主义的视角看,《飘》的结局具有必然性。女主人公斯佳丽身上有着对传统社会的反叛,也有对父权社会成规的挑战,在一定意义上她的行为表现出了浓厚的女性主义色彩。但是,小说结尾处瑞德最终离开了她,这表明她这样的女性在当时的男权社会中是无立足之处的。小说从而表达了玛格丽特·米切尔希望雌雄同体理想有朝一日能够得到实现的美好愿望。

论莎士比亚《裘利斯·恺撒》的市民心理

与莎士比亚的其他剧作相比,其罗马剧《裘利斯.恺撒》中的"市民"形成了一股与悲剧主人公相抗衡的力量,"市民"在一定的意义上决定了悲剧主人公的成败,莎士比亚的剧作在如实地反映了市民的作用基础上,更多地揭示了剧中"市民"身上的好恶无常、偶象崇拜、无意识的生存理性的集体心理。

鄂西恩施地区岩石物理力学参数的相关性

岩石物理力学性质指标是反映岩体工程特性的重要参数。通过对鄂西恩施地区典型滑坡区白垩系砂岩、三叠系粉砂岩、三叠系薄层泥灰岩、三叠系粉砂质泥岩、泥盆系石英砂岩和三叠系、二叠系、奥陶系灰岩等岩石单轴抗压强度σc、弹性模量E、泊松比μ、岩块的块体密度ρ和纵波速度Vp等试验数据的聚类和相关分析,表明白垩系砂岩和三叠系粉砂岩、三叠系粉砂质泥岩和二叠系灰岩参数间关联模式完全一致,其中岩块密度和纵波速度的关系最密切,将两者的乘积作为组合参数进行参数关联式拟合可提高拟合精度。分别对各地层岩石拟合出考虑多种因素且形式简明的参数关联式,并对拟合残差进行正态性检验,结果表明拟合出的参数关联式比较合理。

大学英语分级教学模式初探——以佛山科学技术学院为例

分级教学是大学英语教学中的一项重大改革举措。本文结合分级教学实践案例,分析了分级教学的必要性、分级教学的效果以及分级教学中出现的问题,并提出了改进大学英语分级教学制度的措施。

西方文学中的爱与死

西方文学既揭示了爱情背后总是隐藏着死亡阴影的这一事实,同时往往用爱作为武器来战胜死亡。而受到基督教精神浸润的文学作品则更为强调要践行基督教的爱上帝和爱人如己的诫命,如此,才能与基督同死同活,在挚爱中得到救赎。

尼采审美主义与基督教救赎说之比较

尼采的审美主义是一种反基督教的世界一人生观。他的审美主义和基督教的救赎学说都是发轫于对人生生存 悲剧性的理解。但是,与基督教承认人的生存之超验性基础相比,尼采经营的是感性本体论。在拯救上,基督教宣扬跟随基 督,尼采则以超人为人类目的。

语块理论与汉英翻译能力提高策略

汉译英翻译是"中国文化走出去"语境下必不可少的手段和途径,然而我国英语学习者汉译英翻译能力普遍不高,这将不利于"中国文化走出去"战略目标的早日实现。语块理论与翻译具有关联性,对语块的利用能增进汉英翻译的地道性,能提高翻译的准确性。因此,利用语块理论能有效提高我国英语学习者的汉译英翻译水平。

话语语言学视域下少数民族典籍英译探讨

话语语言学关照下的翻译观认为语篇是翻译的基本单位。衔接和连贯作为语篇的两大特征,分别是指通过将语句聚合在一起的语法、词汇及其他手段以实现语篇逻辑关系序列组合、语义顺畅的手段。从这两大特征入手,考察壮族史诗《布洛陀史诗》(英译本)中的各种衔接和连贯的运用,得出两者对译文语篇生成具有重要的作用和价值,它们有助于译者实现典籍英译中语篇的成功重构。

某岩质边坡结构面特征分析

岩质边坡的失稳多与岩体内存在的结构面有关,边坡破坏常常伴随着结构面的贯通,因此对岩质边坡中结构面的研究具有重要意义。通过现场对某岩质边坡结构面的调查,首先介绍了该边坡的岩体结构发育情况,然后从结构面的倾向倾角裂隙的概率分布情况、直径分布及体密度、参数校正与结构面赤平投影等四个方面出发,详细分析了该区岩体结构面的几何特征,在此基础上,运用结构面网络模拟对岩体的结构的性质进行分析,并得出了该区层理是破坏时的薄弱环节,破坏时可能沿着层理产生拉裂破坏,以崩塌作用为主,与实际情况较符,为类似工程提供相应的参考。

牛津高中英语阅读教学中任务型教学模式的调查研究

随着全球经济一体化的发展,中国国际化的发展,我国颁布了新的《英语课程标准》。新的《英语课程标准》对我国高中生的英语阅读能力提出了更高的要求,要求高中生在原本的英语知识基础上提高英语的综合阅读能力,传统的教学方法无法满足这一要求,因此我国开始大规模推广任务型教学模式。任务型教学模式是通过在教学过程中进行实践、参与、交流、体验的学习方式来培养学生的综合语言应用能力,让学生通过使用英语进行工作,通过完成目标来达到训练英语交流能力的目的。

让游戏走进英语课堂

"兴趣是最好的老师"。英语课堂游戏教学在提高学生学习英语的兴趣方面起了很重要的作用。教师应根据不同的教学目标设计不同的游戏节目,以达到"游戏为教学服务"的目的,让学生"玩有所悟"、"玩有所得"。

有效英语课堂活动对学生的促进作用

英语课程标准提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。作为战斗在教学一线的教师，当以新课程标准理念为向导，转变传统的课堂教学设计理念和方式，以培养学生的创新能力和实践能力为宗旨，通过对适合英语课堂教学各个环节的five-minute activities的研究、设计、运用和推广，实现课堂教学的最优化。现代心理学家皮亚杰认为，儿童认知发展是有规律的，活动是儿童认知发展的关键。儿童离开了作用于环境的活动就难以构建知识结构。他还说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是我们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，是推动学生进行学习活动的内在动力。所以，一定要让学生觉得上英语课很有味道、很有趣。只有激发了学生学习英语的热情，调动了他们学习的积极性，才能使英语课从教师“要他们学”到“他们要学”。英语课堂活动就是这样应运而生的，它是教师在英语课堂上，针对具体教学目标，结合特定教学内容，遵循一定的规则，采用不同的形式，组织全体学生进行的语言操练和语言交际活动。一、形式多样。

问:如何应对任性的高三学生?

答:高考分数出来,381,小M从未有过的高分,我由衷地为他高兴,甚至有点佩服他了。谁能想到,就是这个男孩,曾经夜不归宿、沉迷于游戏、顶撞老师、和同学吵架,甚至动手打过自己的亲生父亲,就在高考前一个月还坚持说要退学。和这个孩子的缘分要从高一暑假说起。那年暑假,学校组织部分学生去德国交流学习。

从日本文字的多样性看日本的“杂种”文化

日本从没有文字，到形成拥有表音文字、表语文字这样一个合理化、多元化文字体系，经历了漫长曲折的过程。本文通过考察日本文字体系的形成过程、日本民族在文字方面创新，分析日本民族对待外来文化的态度，分析日本文化的“杂种”性。

浅析微课在高中信息技术教学中的应用策略

随着社会的不断发展与进步,教学方式也在不断地更新和丰富,在高中信息技术教学中,微课教学的应用越来越广泛,成为当今高中信息技术教学方式的风向标。微课的应用可以帮助学生更快、更轻松地掌握信息技术知识。文章分析了高中信息技术教学中的微课应用现状,探讨了微课在高中信息技术教学中有效发挥作用的方法,以供其他信息技术教师参考。

下人,反旧道德的勇士——通过创作背景解读《罗生门》主题

《罗生门》是日本大正文坛的＂鬼才＂——芥川龙之介的名作,小说的结尾给读者带来无限遐想。本文从芥川龙之介试图走出失恋阴影、写＂脱离现实的＂＂愉快的小说＂这一创作背景、创作目的出发,从下人身上寻找芥川的影子并进行对比,从而分析下人的行为,把握作品主题。