奏响中国轿车工业交响乐的恢宏序曲——上海桑塔纳产量突破100万辆记事

本文就上海桑塔纳轿车累计产量突破100万辆大关之际,对上海大众汽车有限公司建立以来的重要发展过程作了回顾。上海桑塔纳轿车国产化取得的卓越成绩是在我国改革开放政策的指导和支持下,在全行业职工的同心协力奋斗下取得的,并对上海大众新产品开发过程和取得的成果作了介绍。

一张取之不易的进入国际市场的通行证——记上海大众汽车有限公司全面通过ISO9001质量审核

入夜,安亭,上海大众汽车有限公司的洛浦路厂区、米泉路厂区、于田路厂区仍是灯火通明,一片繁忙。一辆又一辆崭新优异的上海桑塔纳系列轿车正从公司门口飞奔而出,飞向中国四面八方。上海大众汽车有限公司正在欣欣向荣地发展,正在显示出它青春年少的朝气蓬勃的活力。 中德合资的上海大众汽车有限公司开业于1985年的9月1日。

真诚的合作——记中外合资企业上海大众汽车有限公司

中德合资的上海大众汽车有限公司成立七年多了。自成立以来,上海大众就不断地赢得一个又一个桂冠:连续五年的中国十大最佳企业;十大最佳合资企业第一名;中国规模最大的500家外商投资工业企业榜首。作为一个成功的中外合资企业,上海大众的荣誉来自于中德双方真诚的合作。

上海牌轿车拾零

1915年,在上海法租界宝昌路(即现在的淮海路)上,开了一家德商宝昌公司,不久又更名为英商利威汽车股份有限公司,主要从事奥斯汀和雪佛兰汽车的销售和修理。1949年,上海解放后,解放军接管了英商利威汽车公司,仍然是汽车修理业务。1958年。

中外合作成功的光辉典范——记上海大众汽车有限公司

上海大众汽车有限公司(以下简称上海大众)于1984年10月10日在北京人民大会堂举行了中德合营的签字仪式,12日李鹏和科尔两位总理亲临上海安亭为之奠基,1985年2月公司正式成立,同年9月1日正式开业。至今已走过了10年的光辉历程,为中国汽车工业的发展翻开了新的一页(见题图)。

“生物的变异”一课中运用案例教学的实践探索

上海市初中《生命科学》教材中“生物的变异”一课，其教材内容虽然浅显，但是理论性较强，概念学科术语化，这对教师如何把握重点难点、如何设计教学过程提出了挑战。鉴于学生在前一课已经学习了有关遗传的知识，知道了基因控制生物的性状，懂得了一对相对性状的遗传规律，同时，在现实生活中，学生也了解到一些生物变异的现象。本节课，笔者拟运用案例分析的方法进行教学。

基于社会热点情境的跨学科案例编制及分析——以“上海某小区内出现野生貉群引起的思索”为例

跨学科案例以真实情境为载体,可融合不同学科的核心概念,有助于培养学生的系统思维和问题解决能力,符合义务教育新课改的要求。当前,跨学科案例的优质资源较少,教师普遍欠缺跨学科案例的教学能力,可借助社会热点情境开展跨学科案例教学实践,寻找跨学科案例编制的方法与途径,明确设计与实施的策略,以丰富教学资源、提升教学能力。

“脊蛙反射”实验视频在“神经调节”一课中的应用

阐述在"神经调节基本方式"一节课中如何运用"脊蛙反射"实验视频,说明反射的出现依赖于反射弧的完整性这一现象。通过演示清晰、生动的实验视频,既解决了这节课中关于反射弧结构的知识难点,又提高了课堂教学效率。

生命科学实验教学与信息技术整合的实践探索

1问题的提出 二期课改的生命科学课程标准指出：“21世纪的生命科学是一门面向信息社会的课程，必须重视生命科学课程与现代信息技术的整合。”实验教学是生命科学课程的重要组成部分，加强生命科学实验教学与信息技术的整合。不仅可以将知识化静为动、化虚为实、化抽象为直观，还可以改进传统实验教学中的很多弊病，比如：学生看不清教师的演示、学生记不住繁多的实验步骤等，如果将信息技术融人到实验教学中．就可以提高实验教学的效果，增强学生的实验能力。

生命教育渗透于“心肺复苏”实验教学各个环节的探究

阐述了在"心肺复苏"实验教学一课中,如何以生命教育为主线,将其渗透于实验教学各个环节。从生命教育的角度出发,通过深化教材、活跃形式、规范操作、导入案例的方式,并借助视频,指导学生实践运用"心肺复苏模拟人"的实验器材,既让学生初步学会心肺复苏的基本技能,学会紧急救护,懂得珍爱生命,又使生命教育真正渗透于实验教学中,达到了良好的教学效果。